Maternelle https://projets-education.nantes.fr/taxonomy/term/14 fr Une heure en jabot Runcrab https://projets-education.nantes.fr/une-heure-en-jabot-runcrab Une heure en jabot Runcrab Gratuit <span><span lang="" about="/user/1879" typeof="schema:Person" property="schema:name" datatype="">NANCY SULMONT</span></span> <span>lun 25/07/2022 - 14:47</span> Découvrir - 01- Visite-atelier arts plastiques Matinées disponibles en 2023, jeudi 5 janvier mardi 10 janvier jeudi 12 janvier mardi 17 janvier jeudi 19 janvier jeudi 2 février jeudi 2 mars mardi 21 mars jeudi 23 mars mardi 4 avril 30 10 matinées Gratuité <a href="/taxonomy/term/2" hreflang="fr">PS</a> <a href="/taxonomy/term/3" hreflang="fr">MS</a> <a href="/taxonomy/term/4" hreflang="fr">GS</a> Séances les matins avec 3 classes à suivre.<br /> 50&#039;/classes en 6 temps :<br /> - présentations<br /> - habillage en Runcrab<br /> - runcraber suivant consignes<br /> - déshabillage<br /> - élévation du volume<br /> - salutations Matériel fourni<br /> - 1 feuille et 2 crayons/feutres par élève mini<br /> - 2 pinces à linge par élève<br /> - colle, adhésif<br /> - prises de vues par l&#039;enseignant.e<br /> - une boite en carton silencieuse <div class="contact_supplementaire--item "> <p> Structure: <a href="/le-petit-jaunais" hreflang="fr">Le petit jaunais</a> </p> <p class="has-text-weight-bold"> Nancy Sulmont </p> <p>Fonction: <span class="has-text-weight-bold"> artiste </span> </p> <p>Téléphone: <span class="has-text-weight-bold"> 0615350570 </span> </p> <p>Adresse mail: <span class="has-text-weight-bold"> nancy@lepetitjaunais.com </span> </p> </div> <div class="steps--item"> <div class="steps--header title is-5 has-text-white is-uppercase" style="background-color: "> Rencontre avec les enseignants </div> <div class="steps--content"> <div class="steps--infos_pratique"> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--quand" style="border-bottom: 1px solid ;">Quand</span> <p> novembre 2022 </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--lieu" style="border-bottom: 1px solid ;">Où?</span> <p> dans l&#039;école ou à l&#039;atelier Le petit jaunais </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--duree" style="border-bottom: 1px solid ;">Durée</span> <p> 1h30 </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--avec" style="border-bottom: 1px solid ;">Avec</span> <p> Les enseignant.e.s et atzem ou tout autres personnes accompagnant les enfants sélectionnés </p> </div> </div> <div> Préparation de l&#039;atelier &quot;Une heure en jabot Runcrab&quot;.<br /> Présentation du &quot;Manuel de crabouillage&quot; et de réalisations liées à cette pratique de dessin indifférente aux résultats, tout du moins dans un premier temps.<br /> Protocole, dispositif et jeux de rôle pour in fine produire un matériel graphique.<br /> Ce matériel singulier pour construire un volume collectif dans le feu de l&#039;action.<br /> Garder les grandes figures : l&#039;enfant et son dessin/motif/portrait, le groupe devant son volume. </div> <div> <span class="has-text-weight-bold" style="border-bottom: 1px solid ;">Besoins spécifiques</span> Papier crayon </div> </div> </div> <div class="steps--item"> <div class="steps--header title is-5 has-text-white is-uppercase" style="background-color: "> Une heure en jabot Runcrab </div> <div class="steps--content"> <div class="steps--infos_pratique"> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--quand" style="border-bottom: 1px solid ;">Quand</span> <p> Matinées disponibles en 2023, jeudi 5 janvier mardi 10 janvier jeudi 12 janvier mardi 17 janvier jeudi 19 janvier jeudi 2 février jeudi 2 mars mardi 21 mars jeudi 23 mars mardi 4 avril </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--lieu" style="border-bottom: 1px solid ;">Où?</span> <p> École </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--duree" style="border-bottom: 1px solid ;">Durée</span> <p> 3 heures avec une heure par groupe/classe </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--avec" style="border-bottom: 1px solid ;">Avec</span> <p> Enseignant.e.S et Atzem qui accompagnent habillages et déshabillages et pourquoi pas participent.<br /> Prises de vues du groupe en tenue et de l&#039;élévation finale posée sur un socle (carton) </p> </div> </div> <div> 1 heure en jabot Runcrab, les 2 mains aux crayons, pour dessiner la tête en l’air, l’air de rien sur soi, sur les autres, assis, debout, coucher ! Dessiner avec des « règles » à remettre en jeu toutes les 5 minutes.<br /> <br /> Séance le matin avec 3 classes à suivre.<br /> 50&#039;/classes en 6 temps :<br /> - présentations<br /> - habillage en Runcrab<br /> - Runcrabing suivant consignes<br /> - déshabillage<br /> - élévation du volume<br /> - salutations </div> <div> <span class="has-text-weight-bold" style="border-bottom: 1px solid ;">Besoins spécifiques</span> Salle sans table ni chaise<br /> A fournir<br /> - 1 feuille et 2 crayons/feutres par élève mini<br /> - 2 pinces à linge par élève<br /> - colle, adhésif<br /> - appareil photo<br /> - une boite en carton </div> </div> </div> <div class="steps--item"> <div class="steps--header title is-5 has-text-white is-uppercase" style="background-color: "> Nancy Sulmont </div> <div class="steps--content"> <div class="steps--infos_pratique"> </div> <div> Nancy Sulmont artiste en édition de lithorature et runcrabeuse cherchant toutes les &quot;bonnes&quot; occasion pour.<br /> <br /> Proto, revê, métamorphose, abîme, livre, mouvement, différentes formes, informes et déformes prises dans les Runcrab-actions. À consulter sur un site tout personnel : www.nancy sulmont.com<br /> Mon vestiaire est sur le site des éditions Le petit jaunais : http://www.lepetitjaunais.com/f/index.php?sp=coll&amp;collection_id=5 </div> </div> </div> <a href="/taxonomy/term/14" hreflang="fr">Maternelle</a> false ARTS PLASTIQUES <span class="file file--mime-application-pdf file--application-pdf"><a href="https://projets-education.nantes.fr/sites/default/files/pdf/21338.pdf" type="application/pdf; length=352896">21338.pdf</a></span> 780 780 <a href="/taxonomy/term/54" hreflang="fr">Brouillon</a> 30 Une heure en jabot Runcrab, les 2 mains aux crayons, pour dessiner la tête en l’air, l’air de rien sur soi, sur les autres, assis, debout, coucher ! Dessiner avec des « règles » à remettre en jeu toutes les 5 minutes.<br /> <ul> <li><strong>1. Centre Ville</strong></li> <li><strong>2. Bellevue Chantenay Saint-Anne</strong></li> <li><strong>3. Dervalières - Zola</strong></li> <li><strong>4. Hauts-Pavés Saint-Félix</strong></li> <li><strong>5. Malakoff Saint-Donatien</strong></li> <li><strong>6. Ile de Nantes</strong></li> <li><strong>7. Breil Barberie</strong></li> <li><strong>8. Nantes Nord</strong></li> <li><strong>9. Nantes Erdre</strong></li> <li><strong>10. Doulon Bottière</strong></li> <li><strong>11. Nantes Sud</strong></li> </ul> Mon, 25 Jul 2022 12:47:04 +0000 NANCY SULMONT 21338 at https://projets-education.nantes.fr MOCHE DANS LES ECOLES https://projets-education.nantes.fr/moche-dans-les-ecoles MOCHE DANS LES ECOLES Payant <span><span lang="" about="/user/1812" typeof="schema:Person" property="schema:name" datatype="">LéNA KICKI</span></span> <span>jeu 07/07/2022 - 17:45</span> Découvrir - 20- Spectacle Mercredi 23 novembre 2 60:00 <a href="https://www.laurentcebe.com/moche" rel="nofollow" target="_blank">https://www.laurentcebe.com/moche</a> 4€ par enfant : 1€ en REP+, REP et à aider <a href="/taxonomy/term/5" hreflang="fr">CP</a> <a href="/taxonomy/term/6" hreflang="fr">CE1</a> <a href="/taxonomy/term/7" hreflang="fr">CE2</a> <a href="/taxonomy/term/8" hreflang="fr">CM1</a> <a href="/taxonomy/term/9" hreflang="fr">CM2</a> <a href="/taxonomy/term/10" hreflang="fr">CLIS</a> Projet d&#039;abord à destination des écoles de Nantes Nord / Les deux classes concernées par ce projet doivent impérativement faire partie de la même école Spectacle en salle de classe : Salle de motricité, d&#039;accueil... pouvant accueillir deux groupes dans de bonnes conditions de représentation (pas de passage, isolée du bruit à minima) <div class="steps--item"> <div class="steps--header title is-5 has-text-white is-uppercase" style="background-color: "> Préparation de l&#039;accueil du spectacle </div> <div class="steps--content"> <div class="steps--infos_pratique"> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--quand" style="border-bottom: 1px solid ;">Quand</span> <p> Mercredi 23 novembre </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--lieu" style="border-bottom: 1px solid ;">Où?</span> <p> Dans les écoles </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--duree" style="border-bottom: 1px solid ;">Durée</span> <p> 40:00 </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--avec" style="border-bottom: 1px solid ;">Avec</span> <p> Léna Kicki / Médiatrice du TU-Nantes </p> </div> </div> <div> Temps de repérage dans les écoles afin de préparer l&#039;arrivée du spectacle, rencontre avec les équipes pédagogiques afin de transmettre les éléments relatifs à ce spectacle, dossier pédagogique... </div> </div> </div> <div class="steps--item"> <div class="steps--header title is-5 has-text-white is-uppercase" style="background-color: "> SPECTACLE </div> <div class="steps--content"> <div class="steps--infos_pratique"> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--quand" style="border-bottom: 1px solid ;">Quand</span> <p> Mardi 21 novembre ou Lundi 22 novembre </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--lieu" style="border-bottom: 1px solid ;">Où?</span> <p> Dans les écoles </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--duree" style="border-bottom: 1px solid ;">Durée</span> <p> 40:00 </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--avec" style="border-bottom: 1px solid ;">Avec</span> <p> Laurent Cebe / Cie des individué.es <br /> Médiatrice du TU-Nantes </p> </div> </div> <div> Dans ce spectacle, la danseuse, accompagné par un musicien, évolution sur une partition qu&#039;elle a elle-même dessinée. Cette partition représente la façon dont à un moment donné le danseur imagine son corps. Elle est un support narratif et imagé pour permettre au danseur d&#039;improviser. Toutes les matières chorégraphiques et sonores de la création sont issues de l&#039;imagination du danseur. <br /> Un temps d&#039;échange sera proposé aux élèves à l&#039;issue de la représentation. </div> <div> <span class="has-text-weight-bold" style="border-bottom: 1px solid ;">Besoins spécifiques</span> Salle adaptée à l&#039;accueil du spectacle, voir &quot;condition d&#039;accueil&quot;<br /> Un repérage sera effectué en amont par la médiatrice du TU-Nantes </div> </div> </div> <a href="/taxonomy/term/15" hreflang="fr">Élémentaire</a> <a href="/taxonomy/term/14" hreflang="fr">Maternelle</a> false ARTS VIVANTS <span class="file file--mime-application-pdf file--application-pdf"><a href="https://projets-education.nantes.fr/sites/default/files/pdf/21335.pdf" type="application/pdf; length=351352">21335.pdf</a></span> 50 50 <a href="/taxonomy/term/55" hreflang="fr">À valider</a> 2 MOCHE est une création qui défend un imaginaire au service du mouvement et du partage avec le spectateur. Dans Moche le sujet dansant est sujet du spectacle. Cette création met en valeur une forme de présence simple et directe qui prend vie à travers l&#039;improvisation. Le danseur s&#039;exprime à travers sa partition, qu&#039;il a lui même dessinée. <ul> <li><strong>8. Nantes Nord</strong></li> </ul> Thu, 07 Jul 2022 15:45:32 +0000 LéNA KICKI 21335 at https://projets-education.nantes.fr Conversations dansées https://projets-education.nantes.fr/conversations-dansees Conversations dansées Payant <span><span lang="" about="/user/240" typeof="schema:Person" property="schema:name" datatype="">LOUISE RATTIER</span></span> <span>mer 29/06/2022 - 20:50</span> Explorer - Itinéraire arts vivants avec le TNT mardi 31 janvier 2023 4 3 h - 3 h 30 <a href="http://www.tntheatre.com" rel="nofollow" target="_blank">http://www.tntheatre.com</a> par enfant : 4€ hors REP / 1€ REP+,REP et à aider / Gratuité pour les accompagnateurs <a href="/taxonomy/term/1" hreflang="fr">TPS</a> <a href="/taxonomy/term/2" hreflang="fr">PS</a> <a href="/taxonomy/term/3" hreflang="fr">MS</a> <a href="/taxonomy/term/4" hreflang="fr">GS</a> Deux classes par école minimum. Le TNT accueille les personnes à mobilité réduite, handicap auditif. <div class="steps--item"> <div class="steps--header title is-5 has-text-white is-uppercase" style="background-color: "> Préparation avec les enseignants </div> <div class="steps--content"> <div class="steps--infos_pratique"> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--quand" style="border-bottom: 1px solid ;">Quand</span> <p> jeudi 24 novembre 2022 à 17 h 30 </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--lieu" style="border-bottom: 1px solid ;">Où?</span> <p> Au TNT </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--duree" style="border-bottom: 1px solid ;">Durée</span> <p> 1 h 30 </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--avec" style="border-bottom: 1px solid ;">Avec</span> <p> Rencontre avec les enseignants en présence des artistes intervenants et un membre du TNT. </p> </div> </div> <div> Rencontre avec les professeurs participants au projet afin que les artistes intervenant.e.s présentent l’histoire du spectacle et les thématiques abordées. Nous présenterons les outils pédagogiques utilisés lors de l’intervention en milieu scolaire. <br /> D&#039;autre part, il s&#039;agit d&#039;organiser et de planifier les interventions en classe et les déplacements au TNT pour les enfants. </div> <div> <span class="has-text-weight-bold" style="border-bottom: 1px solid ;">Besoins spécifiques</span> Présence obligatoire des enseignant.e.s participants au projet. </div> </div> </div> <div class="steps--item"> <div class="steps--header title is-5 has-text-white is-uppercase" style="background-color: "> LES ATELIERS DE SENSIBILISATION - EN AMONT DU SPECTACLE </div> <div class="steps--content"> <div class="steps--infos_pratique"> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--quand" style="border-bottom: 1px solid ;">Quand</span> <p> du 9 janvier au 30 janvier 2023 </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--lieu" style="border-bottom: 1px solid ;">Où?</span> <p> au sein des écoles </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--duree" style="border-bottom: 1px solid ;">Durée</span> <p> Séance de 30 minutes en demi-classe. </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--avec" style="border-bottom: 1px solid ;">Avec</span> <p> Compagnie Kokeshi. </p> </div> </div> <div> Les ateliers seront construits autour du vêtement : le porter sur une partie du corps et la faire danser, une danse plutôt sous soi, le vêtement et la partie du corps ne font qu&#039;un. <br /> Puis, tenir le vêtement, le faire danser lui et parcourir l&#039;espace pour une grande danse. <br /> Explorer tour à tour l&#039;un et l&#039;autre et terminer sur le souvenir de la séance SANS le vêtement.<br /> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold" style="border-bottom: 1px solid ;">Besoins spécifiques</span> Salle de motricité (espace dégagé : pas de table, ni chaise) et accès prises électriques </div> </div> </div> <div class="steps--item"> <div class="steps--header title is-5 has-text-white is-uppercase" style="background-color: "> spectacle Conversations dansées </div> <div class="steps--content"> <div class="steps--infos_pratique"> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--quand" style="border-bottom: 1px solid ;">Quand</span> <p> Mardi 31 janvier 2023 à 10h et 11h </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--lieu" style="border-bottom: 1px solid ;">Où?</span> <p> Au TNT - Terrain Neutre Théâtre </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--duree" style="border-bottom: 1px solid ;">Durée</span> <p> Le spectacle dure 30 minutes </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--avec" style="border-bottom: 1px solid ;">Avec</span> <p> La compagnie Kokeshi<br /> </p> </div> </div> <div> Conversations dansées pour les tout-petits est une invitation à danser pour petits et grands. C’est un instant privilégié d’environ 30 minutes d’échange hors du temps, dans un espace régi par la perception et l’écoute.<br /> <br /> En travaillant autour de la matière sensible, Capucine Lucas laisse le choix aux enfants et à leurs parents de sentir, ressentir, d’agir ou de simplement voir et s’émouvoir.<br /> <br /> Une danse à la fois très proche du sol, tout en douceur, à l’écoute de la réaction des enfants mais aussi une danse faite d’élans et de dynamisme pour surprendre l’enfant là où il ne s’y attend pas. La proposition chorégraphique est toujours en lien avec une matière (la soie, le scotch, le plastique, le papier, le tissu, etc).Le spectacle joue de ses « couches » dont on s’habille, on se vêt, on se dévêt, dont on s’enveloppe, deuxième peau dont on peut s’amuser et s’affranchir par le jeu, celui du mouvement dansé d’Elodie Francheteau et celui de la musique de Mathilde Gillois. <br /> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold" style="border-bottom: 1px solid ;">Besoins spécifiques</span> Prévoir d&#039;arriver 30 mn avant le début de la représentation. </div> </div> </div> <div class="steps--item"> <div class="steps--header title is-5 has-text-white is-uppercase" style="background-color: "> LES ATELIERS DE SENSIBILISATION - EN AMONT DU SPECTACLE </div> <div class="steps--content"> <div class="steps--infos_pratique"> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--quand" style="border-bottom: 1px solid ;">Quand</span> <p> du 31 janvier au 10 février 2023 </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--lieu" style="border-bottom: 1px solid ;">Où?</span> <p> Au sein des écoles </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--duree" style="border-bottom: 1px solid ;">Durée</span> <p> Séance de 30 minutes en demi-classe. </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--avec" style="border-bottom: 1px solid ;">Avec</span> <p> Compagnie Kokeshi. </p> </div> </div> <div> Explorer la capacité sonore du vêtement comment peut-il faire de la musique ? En le jetant, le secouant, le grattant, le frottant... Explorer les capacités vocales, être à l&#039;écoute de l&#039;autre, écouter le son de l&#039;accordéon. <br /> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold" style="border-bottom: 1px solid ;">Besoins spécifiques</span> Salle de motricité (espace dégagé : pas de table, ni chaise) et accès prises électriques </div> </div> </div> <div class="steps--item"> <div class="steps--header title is-5 has-text-white is-uppercase" style="background-color: "> LE TNT - TERRAIN NEUTRE THÉÂTRE </div> <div class="steps--content"> <div class="steps--infos_pratique"> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--lieu" style="border-bottom: 1px solid ;">Où?</span> <p> 11, allée de la maison rouge Nantes </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--avec" style="border-bottom: 1px solid ;">Avec</span> <p> Le TNT – Terrain Neutre Théâtre – <br /> </p> </div> </div> <div> Lieu de diffusion, d’expérimentation, de création artistique et de soutien à l&#039;émergence. Le TNT, situé au cœur du centre de Nantes, est un lieu avec une programmation locale et variée pour le tout public et le jeune public. Sa ligne artistique est : « Imaginer l&#039;agitation, oser la réflexion, bousculer la création ». <br /> <br /> La programmation du TNT est variée : théâtre, danse, musique, chanson, humour, spectacles jeune public, contes, performances... Avec une jauge de 49 places, Le TNT offre l’opportunité de créer un véritable moment convivial entre les artistes et les spectateurs.trices. Le projet du TNT est également fondé sur l&#039;accès pour tous à la culture et la promotion de la création locale. </div> <div> <span class="has-text-weight-bold" style="border-bottom: 1px solid ;">Besoins spécifiques</span> Merci de nous contacter afin de vous envoyer un dossier plus complet autour du spectacle. </div> </div> </div> <div class="steps--item"> <div class="steps--header title is-5 has-text-white is-uppercase" style="background-color: "> LA COMPAGNIE KOKESHI </div> <div class="steps--content"> <div class="steps--infos_pratique"> </div> <div> LA COMPAGNIE KOKESHI <br /> <br /> Basée à Nantes depuis 2013, la Compagnie Kokeshi milite activement pour le développement de la danse contemporaine à destination du jeune enfant et des adultes.<br /> De pièce en pièce n’a cessé de s’affirmer le souci constant de favoriser l’accès du jeune public au spectacle vivant.<br /> Dans les théâtres, les médiathèques, les crèches ou les écoles, les artistes de la compagnie créent du lien à travers des ateliers d’éveil, des rencontres artistiques parents-enfants, des conversations dansées et bien sûr... des spectacles.<br /> Ces derniers s’adressent aux tout-petits, aux plus grands et aux adultes. Invités à aiguiser leur regard et à partager ensemble des moments de poésie, ces générations qui se croisent prennent une part active lors des représentations.<br /> Le travail chorégraphique s‘appuie sur l’écoute d’un corps naturel relié à la respiration et aux sensations profondes des interprètes. À travers une danse aérienne, fluide et organique, la chorégraphe Capucine Lucas recherche une certaine simplicité́ dans son écriture et souhaite avant tout communiquer de la sincérité et de l’authenticité dans ses créations.<br /> Les artistes de la compagnie appréhendent l’espace, le rendent vivant en évaluant sa teneur, sa densité et ainsi le peuplent de gestes précis, incisifs, tendres ou délicats. La particularité́ des spectacles réside également dans une atmosphère douce et poétique grâce à des images fortes. <br /> L’esthétique revendiquée des costumes, de la scénographie et des lumières permet d’envelopper les spectateurs de tous âges et de s’évader sur les chemins de l’imaginaire.<br /> <br /> LES INTERVENANTES ARTISTIQUES<br /> <br /> MATHILDE GILLOIS<br /> <br /> Mathilde est sensibilisée à la musique depuis toujours. Elle suit des cours de piano, de théâtre et rejoint le conservatoire de région d’Angers en art dramatique en 2002.<br /> Mathilde travaille en crèche en qualité d’auxiliaire de puériculture de 2005 à 2012. Elle explore quotidiennement le son et l’art plastique auprès des tout-petits. Elle apprend à jouer de l’accordéon et de la guitare en autodidacte. Elle travaille pour la compagnie Kokeshi sur les « Conversations dansées pour les tout-petits » depuis 2015.<br /> <br /> ELODIE FRANCHETEAU<br /> <br /> Danseuse et chorégraphe, Elodie Francheteau, est diplômée du Conservatoire National de Danse de Nantes et Paris en danse contemporaine. En 2006 elle affirme sa volonté de créer la danse pour l’image. <br /> Elle chorégraphie et réalise deux courts métrages en 2006 et 2009, diffusés en festivals et chaine TV puis commence le projet « Red Carpet » une série de films très courts dont un est sélectionné au festival Vidéodanza au Brésil. Parallèlement, elle continue son travail de danseuse et découvre le travail du côté du tout petit avec la Cie Kokeshi . En 2016, la Cie Gioco Cosî lui propose une création à destination du tout petit “D’ici on touche le ciel “ Elle lui demande également d’intervenir dans les crèches et relais d’assistantes maternelles pour sensibiliser les grands et les petits au mouvement. <br /> <br /> <br /> </div> </div> </div> <a href="/taxonomy/term/14" hreflang="fr">Maternelle</a> false ARTS VIVANTS <span class="file file--mime-application-pdf file--application-pdf"><a href="https://projets-education.nantes.fr/sites/default/files/pdf/21285.pdf" type="application/pdf; length=360156">21285.pdf</a></span> 104 104 <a href="/taxonomy/term/55" hreflang="fr">À valider</a> 4 Il s&#039;agit d&#039;accompagner les enfants dans leur démarche de spectateur.trice et favoriser leur découverte du spectacle vivant. Ainsi, les enfants avec l&#039;enseignant.e viennent découvrir un spectacle au TNT. En parallèle, les artistes proposent au sein de lʼécole deux interventions de pratique artistique ou de sensibilisation avec les élèves. Wed, 29 Jun 2022 18:50:33 +0000 LOUISE RATTIER 21285 at https://projets-education.nantes.fr A nous la nuit https://projets-education.nantes.fr/nous-la-nuit A nous la nuit Payant <span><span lang="" about="/user/240" typeof="schema:Person" property="schema:name" datatype="">LOUISE RATTIER</span></span> <span>mer 29/06/2022 - 20:36</span> Explorer - Itinéraire arts vivants avec le TNT mardi 7 mars 2023 4 3 h - 3 h 30 <a href="http://www.tntheatre.com" rel="nofollow" target="_blank">http://www.tntheatre.com</a> par enfant : 4€ hors REP / 1€ REP+,REP et à aider / Gratuité pour les accompagnateurs <a href="/taxonomy/term/1" hreflang="fr">TPS</a> <a href="/taxonomy/term/2" hreflang="fr">PS</a> <a href="/taxonomy/term/3" hreflang="fr">MS</a> <a href="/taxonomy/term/4" hreflang="fr">GS</a> Deux classes par école minimum. Le TNT accueille les personnes à mobilité réduite, handicap auditif. <div class="steps--item"> <div class="steps--header title is-5 has-text-white is-uppercase" style="background-color: "> Préparation avec les enseignants </div> <div class="steps--content"> <div class="steps--infos_pratique"> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--quand" style="border-bottom: 1px solid ;">Quand</span> <p> jeudi 1er décembre 2022 à 17 h 30 </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--lieu" style="border-bottom: 1px solid ;">Où?</span> <p> Au TNT </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--duree" style="border-bottom: 1px solid ;">Durée</span> <p> 1 h 30 </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--avec" style="border-bottom: 1px solid ;">Avec</span> <p> Rencontre avec les enseignants en présence des artistes intervenants et un membre du TNT. </p> </div> </div> <div> Rencontre avec les professeurs participants au projet afin que les artistes intervenant.e.s présentent l’histoire du spectacle et les thématiques abordées. Nous présenterons les outils pédagogiques utilisés lors de l’intervention en milieu scolaire. <br /> D&#039;autre part, il s&#039;agit d&#039;organiser et de planifier les interventions en classe et les déplacements au TNT pour les enfants. </div> <div> <span class="has-text-weight-bold" style="border-bottom: 1px solid ;">Besoins spécifiques</span> Présence obligatoire des enseignant.e.s participants au projet. </div> </div> </div> <div class="steps--item"> <div class="steps--header title is-5 has-text-white is-uppercase" style="background-color: "> LES ATELIERS DE SENSIBILISATION. </div> <div class="steps--content"> <div class="steps--infos_pratique"> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--quand" style="border-bottom: 1px solid ;">Quand</span> <p> 2 et 3 mars 2023 </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--lieu" style="border-bottom: 1px solid ;">Où?</span> <p> au sein des écoles </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--duree" style="border-bottom: 1px solid ;">Durée</span> <p> Séance en demi-classe : 1h </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--avec" style="border-bottom: 1px solid ;">Avec</span> <p> Evelyne Poiraud et Laurent Dupont </p> </div> </div> <div> Chaque enfant fait un atelier au choix, avec une restitution à la classe. <br /> <br /> Matières visuelles <br /> <br /> Création de figurines : peinture de formes en papier pré-découpées, collage des baguettes pour être animées (chouette, chauve-souris, personnages, éléments de décor qui bouge...) Création d&#039;illustrations représentant un paysage la nuit : fond à l&#039;encre de Chine, collage de silhouettes d&#039;ombres et de personnages, que chacun.e peut ramener chez soi <br /> <br /> Matières gestuelles et théâtrales<br /> <br /> Jeu de mime : le corps en images et en mouvement. Précision du geste, rythme, sculpture de corps, expressivité Chorégraphie des rituels du soir. Animer des ombres et des illustrations, créer de petites histoires : Jouer avec des figurines déjà créées, expérimenter le principe de l’ombre projetée sur un écran : ombres chinoises, ombromanie projetée sur un écran. </div> <div> <span class="has-text-weight-bold" style="border-bottom: 1px solid ;">Besoins spécifiques</span> Une salle ou les enfants puissent se mouvoir et faire du bruit. </div> </div> </div> <div class="steps--item"> <div class="steps--header title is-5 has-text-white is-uppercase" style="background-color: "> spectacle A nous la nuit </div> <div class="steps--content"> <div class="steps--infos_pratique"> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--quand" style="border-bottom: 1px solid ;">Quand</span> <p> Mardi 7 mars à 9h30 et 11h </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--lieu" style="border-bottom: 1px solid ;">Où?</span> <p> Au TNT - Terrain Neutre Théâtre </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--duree" style="border-bottom: 1px solid ;">Durée</span> <p> Le spectacle dure 30 minutes </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--avec" style="border-bottom: 1px solid ;">Avec</span> <p> Le Bouffadou Compagnie. <br /> </p> </div> </div> <div> Un Théâtre de papier<br /> Des mécaniques poétiques<br /> Un jeu en ombres et en lumières<br /> Où la nuit vous attend, pour rêver les yeux grands ouverts…<br /> Tout aurait pu être tranquille chez mamy Line ce soir-là… Mais… Un évènement imprévu, Et … Peti, peta, petit pas ; Grinçants, piétinants, tambourinants, cavalants, hésitants, … Félix et Rosie, cette nuit-là, Apprivoiseront les ombres et les bizarreries sonores de la nuit ! Redécouvrant les espaces familiers sous l’influence nocturne….<br /> L’histoire nous raconte comment Felix et Rosie, en séjour chez Mamy Line se retrouvent aux prises avec un dilemme cornélien : laisser le doudou de Félix passer la nuit dehors, tout seul, dans la cabane, ou aller le récupérer en traversant le noir de la nuit ?<br /> Ils vont affronter leurs peurs nocturnes pour finalement redécouvrir la maison et le jardin d’un autre œil et d’une autre oreille, grâce à la bienveillance malicieuse de leur grand-mère. <br /> <br /> Pour apprendre à apprivoiser la nuit, à entrer dedans, pour mieux la voir et l’entendre, oser la regarder dans les yeux et ainsi la comprendre, (car c’est ainsi que la peur disparaît), il me fallait des ombres, de la magie, de la poésie, de la mécanique, de la tendresse, de l’émotion, plusieurs dimensions. </div> <div> <span class="has-text-weight-bold" style="border-bottom: 1px solid ;">Besoins spécifiques</span> Prévoir d&#039;arriver 30 mn avant le début de la représentation. </div> </div> </div> <div class="steps--item"> <div class="steps--header title is-5 has-text-white is-uppercase" style="background-color: "> LE TNT - TERRAIN NEUTRE THÉÂTRE </div> <div class="steps--content"> <div class="steps--infos_pratique"> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--lieu" style="border-bottom: 1px solid ;">Où?</span> <p> 11, allée de la maison rouge Nantes </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--avec" style="border-bottom: 1px solid ;">Avec</span> <p> Le TNT – Terrain Neutre Théâtre – <br /> </p> </div> </div> <div> Lieu de diffusion, d’expérimentation, de création artistique et de soutien à l&#039;émergence. Le TNT, situé au cœur du centre de Nantes, est un lieu avec une programmation locale et variée pour le tout public et le jeune public. Sa ligne artistique est : « Imaginer l&#039;agitation, oser la réflexion, bousculer la création ». <br /> <br /> La programmation du TNT est variée : théâtre, danse, musique, chanson, humour, spectacles jeune public, contes, performances... Avec une jauge de 49 places, Le TNT offre l’opportunité de créer un véritable moment convivial entre les artistes et les spectateurs.trices. Le projet du TNT est également fondé sur l&#039;accès pour tous à la culture et la promotion de la création locale. </div> <div> <span class="has-text-weight-bold" style="border-bottom: 1px solid ;">Besoins spécifiques</span> Merci de nous contacter afin de vous envoyer un dossier plus complet autour du spectacle. </div> </div> </div> <div class="steps--item"> <div class="steps--header title is-5 has-text-white is-uppercase" style="background-color: "> LE BOUFFADOU COMPAGNIE </div> <div class="steps--content"> <div class="steps--infos_pratique"> </div> <div> LA COMPAGNIE <br /> <br /> Le bouffadou, instrument traditionnel pour raviver le feu, soufflet à bouche. Tour à tour bâton de paroles et bâton de pèlerin. Il insuffle dans les pérégrinations artistiques de la compagnie, la curiosité, la fantaisie, la poésie, le goût de l’aventure et de la rencontre…<br /> <br /> Faire acte d’expression c’est être vivant, prendre sa place dans le monde. A travers ces créations Le Bouffadou Cie propose un voyage…Celui du dehors et celui du dedans… Une invitation à partager.<br /> Le Bouffadou Cie est créée en février 2003 à l’initiative d’Evelyne Poiraud comédienne diplômée de l’École internationale de théâtre mime et mouvement Jacques Lecoq, metteure en scène et directrice artistique détentrice d’une licence professionnelle artistique et culturelle.<br /> <br /> Nos convictions se conjuguent avec accessibilité, diversité, ouverture, échange … Nos spectacles abordent des thématiques variées telles que l’environnement, la parentalité, l’égalité femmes-hommes, les comportements humains. lls sont aussi un moyen de vulgarisation historique, scientifique. Nous œuvrons à la découverte des textes d’auteur.e.s de théâtre, de littérature, de poésie…<br /> La lecture est au cœur même du travail de notre compagnie de théâtre. L’identité de la compagnie s’est construite à travers la création de textes d’auteur.e.s contemporains : lecture-spectacle, ciné-lecture, lecture-théâtre, spectacles…<br /> <br /> LES INTERVENANTS : <br /> <br /> EVELYNE POIRAUD : Comédienne - Metteure en scène – Autrice<br /> Evelyne incarne Ombeline qui donne vie à tous les personnages de l’histoire et elle anime les marionnettes d’ombres.<br /> <br /> Enfant, le Jean qui rit Jean qui pleure lui colle à la peau. Dotée d&#039;une belle énergie, à l’engagement physique et l&#039;aisance corporelle, Evelyne aime la précision du geste qu’elle associe au sens du rythme. Diplômée de l’École Internationale de Théâtre Jacques Lecoq, c&#039;est aussi là que son regard se porte sur la mise en scène, les styles de théâtre et la puissance de l&#039;image. Elle suit ensuite les pas des initié.e.s au Théâtre du Soleil avec Philippe et Sophie Hottier : travail sur la construction du personnage, le clown, la narration intérieure…<br /> <br /> Elle travaillera la voix chantée avec E. Kapour et la voix dans le corps avec N. Tissot et dernièrement, elle a parfait son travail à l’IMDA dans la voix off et le doublage. Des chorégraphes comme Pina Bausch et Maguy Marin nourriront son travail, son imaginaire, son écriture au plateau. Ce mouvement intérieur et extérieur est au coeur de sa pratique artistique.<br /> <br /> En 2003, elle créé « Le Bouffadou Cie » dont elle signe ou co-signe toutes les mises en scène des créations, qu’elle interprète aussi. <br /> <br /> LAURENT DUPONT : Metteur en scène, Marionnettiste – Plasticien<br /> Ce spectacle a pris forme sous l’oeil expert et avisé de Laurent Dupont. Il peint sous le pseudonyme Mangepapier, de nombreuses oeuvres, dont une fresque sur plafond à Villechauve (41). Laurent a découvert le théâtre avec la Compagnie du Faux Col qu’il ne quittera plus pour en devenir un des acteurs principaux puis l’artiste associé aux cotés de Renaud Robert. Pour cette compagnie il oeuvre en tant qu’interprète et metteur en scène.<br /> Il a découvert la marionnette au Festival de Charleville-Mézières. Puis il se forme au théâtre d’objet auprès d’Yves Petitet et de Jacques Templereau et s’initie à diverses formes de marionnettes.  <br /> </div> </div> </div> <a href="/taxonomy/term/14" hreflang="fr">Maternelle</a> false ARTS VIVANTS <span class="file file--mime-application-pdf file--application-pdf"><a href="https://projets-education.nantes.fr/sites/default/files/pdf/21284.pdf" type="application/pdf; length=359539">21284.pdf</a></span> 104 104 <a href="/taxonomy/term/55" hreflang="fr">À valider</a> 4 Il s&#039;agit d&#039;accompagner les enfants dans leur démarche de spectateur.trice et favoriser leur découverte du spectacle vivant. Ainsi, les enfants avec l&#039;enseignant.e viennent découvrir un spectacle au TNT. En parallèle, les artistes proposent au sein de lʼécole deux interventions de pratique artistique ou de sensibilisation avec les élèves. Wed, 29 Jun 2022 18:36:33 +0000 LOUISE RATTIER 21284 at https://projets-education.nantes.fr Vous avez dit "Abécédaires" ? https://projets-education.nantes.fr/vous-avez-dit-abecedaires Vous avez dit &quot;Abécédaires&quot; ? Gratuit <span><span lang="" about="/user/211" typeof="schema:Person" property="schema:name" datatype="">NADINE MARCHAND</span></span> <span>mar 21/06/2022 - 10:08</span> Découvrir - 09- Le monde de l&#039;écrit année scolaire 7 1h30 Gratuité <a href="/taxonomy/term/4" hreflang="fr">GS</a> <a href="/taxonomy/term/5" hreflang="fr">CP</a> <a href="/taxonomy/term/6" hreflang="fr">CE1</a> Toutes les salles et l&#039;accueil sont accessibles même en cas de mobilité réduite. Adaptation possible du contenu en fonction des besoins. <div class="contact_supplementaire--item "> <p> Structure: <a href="/bibliotheque-municipale-mediatheque-jacques-demy-patrimoine" hreflang="fr">Bibliothèque Municipale - Médiathèque Jacques Demy - Patrimoine</a> </p> <p class="has-text-weight-bold"> Amélie FABIEN </p> <p>Fonction: <span class="has-text-weight-bold"> Organisatrice de l&#039;accueil </span> </p> <p>Téléphone: <span class="has-text-weight-bold"> 0240414254 </span> </p> <p>Adresse mail: <span class="has-text-weight-bold"> amelie.fabien@mairie-nantes.fr </span> </p> </div> <div class="steps--item"> <div class="steps--header title is-5 has-text-white is-uppercase" style="background-color: "> A la découverte des abécédaires </div> <div class="steps--content"> <div class="steps--infos_pratique"> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--quand" style="border-bottom: 1px solid ;">Quand</span> <p> le mardi, jeudi ou vendredi matin </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--lieu" style="border-bottom: 1px solid ;">Où?</span> <p> A la médiathèque Jacques Demy </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--duree" style="border-bottom: 1px solid ;">Durée</span> <p> 1h30 </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--avec" style="border-bottom: 1px solid ;">Avec</span> <p> Agents du service Patrimoine de la bibliothèque municipale </p> </div> </div> <div> La classe est divisée en deux groupes. Au bout d&#039;1/2 heure, les enfants changent d&#039;atelier.<br /> 1er groupe : découverte d&#039;abécédaires anciens. <br /> 2eme groupe : livres plus récents et livres d&#039;artistes. </div> </div> </div> <a href="/taxonomy/term/15" hreflang="fr">Élémentaire</a> <a href="/taxonomy/term/14" hreflang="fr">Maternelle</a> false LECTURE ECRITURE <span class="file file--mime-application-pdf file--application-pdf"><a href="https://projets-education.nantes.fr/sites/default/files/pdf/20176.pdf" type="application/pdf; length=350479">20176.pdf</a></span> 26 26 <a href="/taxonomy/term/55" hreflang="fr">À valider</a> 7 Découvrir et jouer avec les lettres de l&#039;alphabet dans les livres. D&#039;hier à aujourd&#039;hui, des lettres de toutes formes et de toutes les couleurs sortiront de leur cachette. Ainsi, les enfants auront toute la liberté de créer leur propre abécédaire. Tue, 21 Jun 2022 08:08:30 +0000 NADINE MARCHAND 20176 at https://projets-education.nantes.fr C'est mon arbre https://projets-education.nantes.fr/node/20137 C&#039;est mon arbre Payant <span><span lang="" about="/user/238" typeof="schema:Person" property="schema:name" datatype="">Glawdys Sauvaget</span></span> <span>lun 20/06/2022 - 11:13</span> Explorer - 27- Itinéraire théâtre De novembre 2022 à avril 2023 6 Lecture discussion 1h / 5 ateliers de 30 mn / Spectacle 1h = 4h30 par enfant : 5€ hors REP/1€ REP+,REP et à aider <a href="/taxonomy/term/3" hreflang="fr">MS</a> <a href="/taxonomy/term/4" hreflang="fr">GS</a> 2 classes d&#039;une même école, ou 4 ou 6. Pour la représentation en fin de parcours : une salle polyvalente permettant aux comédiens de se préparer et d&#039;installer l&#039;espace scénique pendant que les enfants sont en classe. <div class="contact_supplementaire--item "> <p> Structure: <a href="/paqla-lune" hreflang="fr">PaQ’la Lune</a> </p> <p class="has-text-weight-bold"> Manon MAHE </p> <p>Fonction: <span class="has-text-weight-bold"> Chargée de production </span> </p> <p>Téléphone: <span class="has-text-weight-bold"> 0951336379 </span> </p> <p>Adresse mail: <span class="has-text-weight-bold"> coordination44@paqlalune.fr </span> </p> </div> <div class="steps--item"> <div class="steps--header title is-5 has-text-white is-uppercase" style="background-color: "> Réunion de préparation avec les enseignants </div> <div class="steps--content"> <div class="steps--infos_pratique"> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--quand" style="border-bottom: 1px solid ;">Quand</span> <p> Mardi 10 février 2023 (à confirmer) </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--lieu" style="border-bottom: 1px solid ;">Où?</span> <p> Dans l&#039;école </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--duree" style="border-bottom: 1px solid ;">Durée</span> <p> 1h </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--avec" style="border-bottom: 1px solid ;">Avec</span> <p> Camille FRIBOULET, comédienne<br /> OU Léa CHAUSSAVOINE, comédienne<br /> OU Léo BOSSAVIT, comédien<br /> Et Glawdys SAUVAGET, responsable départementale </p> </div> </div> <div> Cette première rencontre permet de poser le cadre global du projet :<br /> - Présentation de l&#039;association PaQ&#039;la Lune<br /> - Contenu du parcours, calendrier des représentations et des ateliers<br /> - Attentes et questions des enseignants </div> </div> </div> <div class="steps--item"> <div class="steps--header title is-5 has-text-white is-uppercase" style="background-color: "> Lecture-discussion </div> <div class="steps--content"> <div class="steps--infos_pratique"> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--quand" style="border-bottom: 1px solid ;">Quand</span> <p> A partir du 27 février 2023 </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--lieu" style="border-bottom: 1px solid ;">Où?</span> <p> Dans l&#039;école </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--duree" style="border-bottom: 1px solid ;">Durée</span> <p> 1h </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--avec" style="border-bottom: 1px solid ;">Avec</span> <p> Un duo de comédiens parmi l&#039;équipe artistique suivante :<br /> Camille FRIBOULET, comédienne<br /> Léa CHAUSSAVOINE, comédienne<br /> Léo BOSSAVIT, comédien </p> </div> </div> <div> Après une présentation collective des intervenants et du projet, les enfants découvrent l&#039;album &quot;C&#039;est mon arbre&quot; à travers une lecture théâtralisée en duo, et se familiarisent avec la notion de propriété. Par la suite, ils sont invités à exprimer leurs ressentis sur le sujet abordé et l&#039;interprétation des comédiens. </div> </div> </div> <div class="steps--item"> <div class="steps--header title is-5 has-text-white is-uppercase" style="background-color: "> Atelier 1 </div> <div class="steps--content"> <div class="steps--infos_pratique"> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--quand" style="border-bottom: 1px solid ;">Quand</span> <p> Mars 2023 </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--lieu" style="border-bottom: 1px solid ;">Où?</span> <p> Dans l&#039;école </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--duree" style="border-bottom: 1px solid ;">Durée</span> <p> 30 mn </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--avec" style="border-bottom: 1px solid ;">Avec</span> <p> Camille FRIBOULET, comédienne<br /> OU Léa CHAUSSAVOINE, comédienne<br /> OU Léo BOSSAVIT, comédien </p> </div> </div> <div> Cet atelier abord le thème de la propriété par le biais de l&#039;un des éléments scénographiques du spectacle : le sachet kraft.<br /> L&#039;objectif est de nourrir l&#039;imaginaire des enfants par le détournement d&#039;objet, et de prolonger cette démarche par une séance en classe menée par l&#039;enseignant.e. </div> </div> </div> <div class="steps--item"> <div class="steps--header title is-5 has-text-white is-uppercase" style="background-color: "> Détournement d&#039;objet </div> <div class="steps--content"> <div class="steps--infos_pratique"> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--quand" style="border-bottom: 1px solid ;">Quand</span> <p> Mars 2023 </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--lieu" style="border-bottom: 1px solid ;">Où?</span> <p> En classe </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--duree" style="border-bottom: 1px solid ;">Durée</span> <p> 1h ou plus </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--avec" style="border-bottom: 1px solid ;">Avec</span> <p> Action menée par l&#039;enseignant, sans les intervenants </p> </div> </div> <div> A l&#039;issue du premier atelier, l&#039;enseignant.e accompagne ses élèves pour utiliser les sachets kraft comme support de dessin et/ou pour les transformer par du pliage, en vue de préparer la séance suivante. </div> </div> </div> <div class="steps--item"> <div class="steps--header title is-5 has-text-white is-uppercase" style="background-color: "> Atelier 2 </div> <div class="steps--content"> <div class="steps--infos_pratique"> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--quand" style="border-bottom: 1px solid ;">Quand</span> <p> Mars 20233 </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--lieu" style="border-bottom: 1px solid ;">Où?</span> <p> Dans l&#039;école </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--duree" style="border-bottom: 1px solid ;">Durée</span> <p> 30 mn </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--avec" style="border-bottom: 1px solid ;">Avec</span> <p> Camille FRIBOULET, comédienne<br /> OU Léa CHAUSSAVOINE, comédienne<br /> OU Léo BOSSAVIT, comédien </p> </div> </div> <div> Qu&#039;entend-on par prêter, donner, offrir ? Les créations des enfants sont utilisées comme point de départ pour s&#039;exprimer sur les notions de don, de prêt et de cadeau. </div> </div> </div> <div class="steps--item"> <div class="steps--header title is-5 has-text-white is-uppercase" style="background-color: "> Atelier 3 </div> <div class="steps--content"> <div class="steps--infos_pratique"> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--quand" style="border-bottom: 1px solid ;">Quand</span> <p> Mars 2023 </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--lieu" style="border-bottom: 1px solid ;">Où?</span> <p> Dans l&#039;école </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--duree" style="border-bottom: 1px solid ;">Durée</span> <p> 30 mn </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--avec" style="border-bottom: 1px solid ;">Avec</span> <p> Camille FRIBOULET, comédienne<br /> OU Léa CHAUSSAVOINE, comédienne<br /> OU Léo BOSSAVIT, comédien </p> </div> </div> <div> Toujours en lien avec la thématique, les enfants sont inviter à transformer des possessifs en ritournelles. Il s&#039;agit là d&#039;un premier jeu autour de la voix, du rythme, et du détournement des mots. </div> </div> </div> <div class="steps--item"> <div class="steps--header title is-5 has-text-white is-uppercase" style="background-color: "> Atelier 4 </div> <div class="steps--content"> <div class="steps--infos_pratique"> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--quand" style="border-bottom: 1px solid ;">Quand</span> <p> Mars ou avril 2023 </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--lieu" style="border-bottom: 1px solid ;">Où?</span> <p> Dans l&#039;école </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--duree" style="border-bottom: 1px solid ;">Durée</span> <p> 30 mn </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--avec" style="border-bottom: 1px solid ;">Avec</span> <p> Camille FRIBOULET, comédienne<br /> OU Léa CHAUSSAVOINE, comédienne<br /> OU Léo BOSSAVIT, comédien </p> </div> </div> <div> Quelles émotions la notion de propriété suscite-t-elle chez les enfants ? Et qu&#039;en est-il du don, du prêt et du cadeau ? Lors de cette séance, les enfants font l&#039;expérience du lien qu&#039;il peut y avoir entre un mot et une émotion. </div> </div> </div> <div class="steps--item"> <div class="steps--header title is-5 has-text-white is-uppercase" style="background-color: "> Atelier 5 </div> <div class="steps--content"> <div class="steps--infos_pratique"> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--quand" style="border-bottom: 1px solid ;">Quand</span> <p> Mars ou avril 2023 </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--lieu" style="border-bottom: 1px solid ;">Où?</span> <p> Dans l&#039;école </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--duree" style="border-bottom: 1px solid ;">Durée</span> <p> 30 mn </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--avec" style="border-bottom: 1px solid ;">Avec</span> <p> Camille FRIBOULET, comédienne<br /> OU Léa CHAUSSAVOINE, comédienne<br /> OU Léo BOSSAVIT, comédien </p> </div> </div> <div> Les enfants expérimentent des jeux théâtraux grâce aux outils transmis lors des précédentes séances à savoir le détournement d&#039;objets et de mots, ainsi que le travail sur les émotions. Ces mises en situation très simples permettent de concrétiser les notions transmises. </div> </div> </div> <div class="steps--item"> <div class="steps--header title is-5 has-text-white is-uppercase" style="background-color: "> Spectacle </div> <div class="steps--content"> <div class="steps--infos_pratique"> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--quand" style="border-bottom: 1px solid ;">Quand</span> <p> Avril 2023 </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--lieu" style="border-bottom: 1px solid ;">Où?</span> <p> Dans l&#039;école </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--duree" style="border-bottom: 1px solid ;">Durée</span> <p> 1h (25 mn de spectacle puis échange avec les enfants) </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--avec" style="border-bottom: 1px solid ;">Avec</span> <p> Un duo de comédiens parmi l&#039;équipe artistique suivante (le même que pour la lecture-discussion du début de parcours)<br /> Camille FRIBOULET, comédienne<br /> Léa CHAUSSAVOINE, comédienne<br /> Léo BOSSAVIT, comédien </p> </div> </div> <div> &quot;C&#039;est l&#039;histoire d’une rencontre, celle de Tutti et Nada. Tutti est introverti, corseté, structuré. Il possède un livre, symbole de la connaissance du langage et de la lecture. Nada, lui, a acquis d’autres savoirs, ceux de l’amusement, de la danse, du rythme.<br /> Ils se rencontrent autour d’un banc, qui représente l’arbre mentionné dans l’album. <br /> Alors que Tutti lit tranquillement installé sur son banc, Nada surgit, animé par la musique et la danse. Le livre suscite sa curiosité et devient objet de convoitise. Quels subterfuges Tutti va-t-il trouver pour que Nada puisse lui aussi avoir le livre ? A l&#039;issue de la représentation, les enfants pourront échanger avec les artistes.&quot;<br /> <br /> A l&#039;issue de la représentation, une échange est prévu avec les enfants.<br /> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold" style="border-bottom: 1px solid ;">Besoins spécifiques</span> Une salle polyvalente permettant aux comédien.ne.s de se préparer et d&#039;installer l&#039;espace scénique pendant que les enfants sont en classe. </div> </div> </div> <a href="/taxonomy/term/14" hreflang="fr">Maternelle</a> false THEATRE <span class="file file--mime-application-pdf file--application-pdf"><a href="https://projets-education.nantes.fr/sites/default/files/pdf/20137.pdf" type="application/pdf; length=360932">20137.pdf</a></span> 156 156 <a href="/taxonomy/term/55" hreflang="fr">À valider</a> 6 Ce parcours propose une découverte de l&#039;album &quot;C&#039;est mon arbre&quot; d&#039;Olivier Tallec, et permet d&#039;aborder la notion de propriété. Les comédiens présentent une lecture théâtralisée de l’album, puis interviennent en classe pour animer des ateliers. Et enfin, les enfants assistent à un spectacle adapté de l’œuvre. Mon, 20 Jun 2022 09:13:03 +0000 Glawdys Sauvaget 20137 at https://projets-education.nantes.fr 36- A la découverte du muséum avec Neige le lapin https://projets-education.nantes.fr/36-la-decouverte-du-museum-avec-neige-le-lapin-0 36- A la découverte du muséum avec Neige le lapin Gratuit <span><span lang="" about="/user/1506" typeof="schema:Person" property="schema:name" datatype="">AURéLIE DEL PRETE</span></span> <span>ven 10/06/2022 - 13:50</span> Découvrir - 36- Visite-atelier sciences janvier à mars 2023 5 1 h Gratuité <a href="/taxonomy/term/2" hreflang="fr">PS</a> <a href="/taxonomy/term/3" hreflang="fr">MS</a> <div class="contact_supplementaire--item "> <p> Structure: <a href="/museum-dhistoire-naturelle" hreflang="fr">Muséum d’histoire naturelle</a> </p> <p class="has-text-weight-bold"> Blouin Guillaume </p> <p>Fonction: <span class="has-text-weight-bold"> Médiateur </span> </p> <p>Téléphone: <span class="has-text-weight-bold"> 02 40 41 55 38 </span> </p> <p>Adresse mail: <span class="has-text-weight-bold"> guillaume.blouin@nantesmetropole.fr </span> </p> </div> <div class="steps--item"> <div class="steps--header title is-5 has-text-white is-uppercase" style="background-color: "> RÉUNION DE PRÉPARATION </div> <div class="steps--content"> <div class="steps--infos_pratique"> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--quand" style="border-bottom: 1px solid ;">Quand</span> <p> novembre 2022 </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--lieu" style="border-bottom: 1px solid ;">Où?</span> <p> Muséum d&#039;histoire naturelle </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--duree" style="border-bottom: 1px solid ;">Durée</span> <p> 1 h </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--avec" style="border-bottom: 1px solid ;">Avec</span> <p> Le médiateur en charge de l&#039;animation de l&#039;atelier. <br /> Une date sera définie avec les enseignants dont les classes sont retenues, sur proposition du Muséum. </p> </div> </div> <div> Formation à la visite au Muséum (découverte des lieux et présentation du matériel utilisé). </div> </div> </div> <div class="steps--item"> <div class="steps--header title is-5 has-text-white is-uppercase" style="background-color: "> Visite au muséum </div> <div class="steps--content"> <div class="steps--infos_pratique"> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--quand" style="border-bottom: 1px solid ;">Quand</span> <p> janvier à mars 2023 </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--lieu" style="border-bottom: 1px solid ;">Où?</span> <p> Muséum d&#039;histoire naturelle </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--duree" style="border-bottom: 1px solid ;">Durée</span> <p> 1 h </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--avec" style="border-bottom: 1px solid ;">Avec</span> <p> - animé par un médiateur du muséum pour le Kamishibai<br /> - en autonomie pour le théâtre d&#039;ombres </p> </div> </div> <div> Neige, le petit lapin, vous a invité à découvrir le muséum. A travers son histoire (Kamishibai), les élèves découvrent la nature et les animaux en hiver. A travers le théâtre d&#039;ombres, ils découvrent le réveil des animaux au printemps. Ce parcours au sein de la galerie de zoologie du muséum sera aussi l&#039;occasion de voir les animaux de l&#039;histoire grandeur nature. </div> <div> <span class="has-text-weight-bold" style="border-bottom: 1px solid ;">Besoins spécifiques</span> La classe est divisée en 2 groupes pour la visite. </div> </div> </div> <a href="/taxonomy/term/14" hreflang="fr">Maternelle</a> false SCIENCES <span class="file file--mime-application-pdf file--application-pdf"><a href="https://projets-education.nantes.fr/sites/default/files/pdf/20027.pdf" type="application/pdf; length=351202">20027.pdf</a></span> 130 130 <a href="/taxonomy/term/55" hreflang="fr">À valider</a> 5 Neige est un petit lapin (en peluche). Il vient à la rencontre des enfants dans leur école, une lettre à la patte... Neige invite tous les enfants de la classe au Muséum. Son histoire en kamishibaï fait découvrir comment les animaux passent l&#039;hiver, alors que le théâtre d’ombres sonne l&#039;heure de leur réveil au printemps. Fri, 10 Jun 2022 11:50:17 +0000 AURéLIE DEL PRETE 20027 at https://projets-education.nantes.fr Paloma Colombe https://projets-education.nantes.fr/paloma-colombe Paloma Colombe Payant <span><span lang="" about="/user/1876" typeof="schema:Person" property="schema:name" datatype="">RAPHAèLE PILORGE</span></span> <span>jeu 02/06/2022 - 14:11</span> Jumelage école - Trempo : podcasts (J. Baker) janvier-juin 2023 4 année 1 <a href="https://www.telerama.fr/musique/blanketman-wu-lu-molly-lewis-dix-groupes-a-ecouter-apres-les-trans-musicales-de-rennes-7007604.php" rel="nofollow" target="_blank">https://www.telerama.fr/musique/blanketman-wu-lu-molly-lewis-dix-groupes-a-ecou…</a> <a href="https://www.youtube.com/watch?v=DNJV5IvaK3M&amp;feature=youtu.be" rel="nofollow" target="_blank">https://www.youtube.com/watch?v=DNJV5IvaK3M&amp;feature=youtu.be</a> <a href="https://www.lesinrocks.com/cheek/podcast-ecoute-la-paloma-colombe-sexualite-309527-05-12-2019/" rel="nofollow" target="_blank">https://www.lesinrocks.com/cheek/podcast-ecoute-la-paloma-colombe-sexualite-309…</a> <a href="https://soundcloud.com/paloma-colombe/les-magnifiques-al-jamilat?in=paloma-colombe/sets/commissioned-audio-pieces-not&amp;si=3bfed8dd05214c5db03600b0cb5f717a&amp;utm_source=clipboard&amp;utm_medium=text&amp;utm_campaign=social_sharing" rel="nofollow" target="_blank">https://soundcloud.com/paloma-colombe/les-magnifiques-al-jamilat?in=paloma-colo…</a> variable <a href="/taxonomy/term/3" hreflang="fr">MS</a> <a href="/taxonomy/term/4" hreflang="fr">GS</a> <a href="/taxonomy/term/5" hreflang="fr">CP</a> <a href="/taxonomy/term/6" hreflang="fr">CE1</a> <a href="/taxonomy/term/7" hreflang="fr">CE2</a> <a href="/taxonomy/term/8" hreflang="fr">CM1</a> <a href="/taxonomy/term/9" hreflang="fr">CM2</a> <a href="/taxonomy/term/10" hreflang="fr">CLIS</a> Jumelage exclusivement destiné sur le temps scolaire à l&#039;école Joséphine Baker, maternelle et élémentaire, et sur le temps périscolaire à l&#039;école Aimé Césaire. <div class="steps--item"> <div class="steps--header title is-5 has-text-white is-uppercase" style="background-color: "> DES PRINCIPES + 2 PARTENAIRES = 1 PROGRAMMATION </div> <div class="steps--content"> <div class="steps--infos_pratique"> </div> <div> Le jumelage désigne un partenariat privilégié instauré dans la durée, entre une école et une structure culturelle.<br /> <br /> Sur 2 à 3 années, le jumelage :<br /> • permet de dépasser la juxtaposition d’actions pour aboutir progressivement à une programmation collective et qualitative,<br /> • favorise le partage de connaissances et de pratiques, l’engagement des équipes et l’implication des enfants.<br /> <br /> Il se concrétise par un programme d’actions entre l’école et la structure concernant à minima le temps scolaire.<br /> • Sur la base des ressources proposées par la structure, une programmation par classe ou niveau de classes en cohérence avec le projet d’école est conçue prenant en compte une évolution pour l’année 2.<br /> • Selon les moyens dédiés, le jumelage pourra concerner également les enfants sur le temps périscolaire, le personnel éducatif et les familles.<br /> • Testé avec des structures et écoles volontaires en 2022-2023, le jumelage se conclura en année 1 par une réunion bilan. Les équipes devront faire valoir leur volonté et leur engagement pour poursuivre cette programmation conjointe en année 2.<br /> <br /> LA STRUCTURE CULTURELLE<br /> Pour être éligible, la structure doit programmer des activités ou spectacles pour lesquels elle priorisera une ou plusieurs écoles.<br /> Elle doit pouvoir assurer la coordination et la mise en œuvre du projet.<br /> <br /> L’ÉCOLE<br /> La candidature d’une école doit porter sur l’engagement de plusieurs enseignants et présenter un argumentaire précisant l&#039;objectif pour l&#039;école, pour les classes ou par niveau.<br /> En année 1 du jumelage, les classes ne peuvent pas être que des CM2. L’école peut candidater à plusieurs jumelages, néanmoins 1 seul sera accordé. </div> <div> <span class="has-text-weight-bold" style="border-bottom: 1px solid ;">Besoins spécifiques</span> Calendrier :<br /> - juillet 22 : attribution des partenariats « approfondir » et « jumelage ».<br /> - septembre-octobre 22 : réunion de travail entre la structure culturelle et l’école partenaire pour établir un programme d&#039;actions par classe.<br /> - octobre 22-juin 23 : année 1 du jumelage<br /> - mai 23 : réunion bilan : les équipes éducatives et culturelles devront faire valoir leur volonté et leur engagement pour poursuivre cette programmation conjointe en année 2.<br /> - juin 23 : les écoles confirment leur souhait en candidatant au « jumelage » pour l’année 2. </div> </div> </div> <div class="steps--item"> <div class="steps--header title is-5 has-text-white is-uppercase" style="background-color: "> Rencontres avec les enseignants </div> <div class="steps--content"> <div class="steps--infos_pratique"> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--duree" style="border-bottom: 1px solid ;">Durée</span> <p> 3 réunions pendant l&#039;année </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--avec" style="border-bottom: 1px solid ;">Avec</span> <p> Raphaèle Pilorge (Trempo) </p> </div> </div> <div> 1) Réunion de travail pour répartir les itinéraires par classes (1h30) / sept-oct 2022<br /> À partir des ressources proposées par Trempo et Paloma Colombe, les enseignants et la structure conçoivent ensemble un programme pour chaque classe jumelée où l&#039;engagement des enseignants sera déterminant : <br /> - jusqu&#039;à 4 séances par classe dans l’année selon le niveau de la classe et le projet,<br /> - entre les séances partenariales, les enseignants poursuivent les recherches et préparent la suite. Ils peuvent aussi en profiter pour explorer les programmes autrement autour du projet.<br /> <br /> 2) Réunion en cours d&#039;année pour faire le point sur l&#039;état d&#039;avancement des itinéraires pour les 3 classes (1h) / milieu de calendrier du projet<br /> <br /> 3) Bilan collectif et concerté (1h) / en fin de projet </div> </div> </div> <div class="steps--item"> <div class="steps--header title is-5 has-text-white is-uppercase" style="background-color: "> Field Recording / 1 classe de Joséphine Baker </div> <div class="steps--content"> <div class="steps--infos_pratique"> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--lieu" style="border-bottom: 1px solid ;">Où?</span> <p> École et Trempo </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--duree" style="border-bottom: 1px solid ;">Durée</span> <p> 14h </p> </div> </div> <div> Réunion préparatoire pour re-travailler la proposition initiale décrite ci-dessous (1h) pour situer notamment les séances menées par l&#039;enseignant·e : Écoute podcasts, choix du/des thème(s), choix des sons, création sous-groupes, enregistrements, écoute et pré-tri des sons<br /> &gt; Visite de Trempo (1h)<br /> &gt; Rencontre avec l&#039;artiste (1h)<br /> &gt; Présentation projet + enregistreurs numériques (2h)<br /> &gt; Présentation logiciel montage sonore (2h)<br /> &gt; Écoute et tri des sons (2h)<br /> &gt; Enregistrements (2h)<br /> &gt; Montage sonore (2 x 2h)<br /> Réunion bilan (1h) </div> </div> </div> <div class="steps--item"> <div class="steps--header title is-5 has-text-white is-uppercase" style="background-color: "> ITW / 1 classe de Joséphine Baker </div> <div class="steps--content"> <div class="steps--infos_pratique"> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--lieu" style="border-bottom: 1px solid ;">Où?</span> <p> École et Trempo </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--duree" style="border-bottom: 1px solid ;">Durée</span> <p> 8h </p> </div> </div> <div> Réunion préparatoire pour re-travailler la proposition initiale décrite ci-dessous (1h) pour situer notamment les séances menées par l&#039;enseignant·e : Écoute podcasts, choix du/des thème(s), choix des personnes interviewées, création sous-groupes, enregistrements, écoute et pré-tri des sons:<br /> &gt; Visite de Trempo (1h)<br /> &gt; Rencontre avec l&#039;artiste (1h)<br /> &gt; Présentation projet + enregistreurs numériques (2h)<br /> &gt; Enregistrements (2h)<br /> &gt; Écoute et tri des sons (2h)<br /> Réunion bilan (1h) </div> </div> </div> <div class="steps--item"> <div class="steps--header title is-5 has-text-white is-uppercase" style="background-color: "> Programmation musicale / 1 classe de Joséphine Baker </div> <div class="steps--content"> <div class="steps--infos_pratique"> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--lieu" style="border-bottom: 1px solid ;">Où?</span> <p> École et Trempo </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--duree" style="border-bottom: 1px solid ;">Durée</span> <p> 4h à 5h </p> </div> </div> <div> Étapes proposées à affiner avec l&#039;enseignant de la classe bénéficiaire : <br /> &gt; Visite de Trempo (1h)<br /> &gt; Rencontre avec l&#039;artiste (1h)<br /> &gt; Présentation projet (1h)<br /> &gt; Écoute, argumentation et choix des morceaux (1h)<br /> &gt; Concert (sous réserve)<br /> &gt; Séances menées par l&#039;enseignant·e : Écoute podcasts, choix du/des thème(s), choix des morceaux, écoute et argumentation<br /> Réunion bilan (1h) </div> </div> </div> <div class="steps--item"> <div class="steps--header title is-5 has-text-white is-uppercase" style="background-color: "> DJing / temps périscolaire à Aimé Césaire </div> <div class="steps--content"> <div class="steps--infos_pratique"> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--lieu" style="border-bottom: 1px solid ;">Où?</span> <p> École et Trempo </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--duree" style="border-bottom: 1px solid ;">Durée</span> <p> 3h à 4h par groupe </p> </div> </div> <div> Réunion préparatoire pour re-travailler la proposition initiale décrite ci-dessous (1h):<br /> &gt; Visite de Trempo (1h)<br /> &gt; Rencontre avec l&#039;artiste (1h)<br /> &gt; Atelier DJing (1h pour un groupe de 10 élèves max)<br /> &gt; Concert (sous réserve)<br /> &gt; Écoute podcasts : action menée par l&#039;animateur<br /> Réunion bilan (1h) </div> </div> </div> <div class="steps--item"> <div class="steps--header title is-5 has-text-white is-uppercase" style="background-color: "> Trempo </div> <div class="steps--content"> <div class="steps--infos_pratique"> </div> <div> Trempo est une structure dédiée à la pratique, la création, la formation, la production et la diffusion des émergences musicales. Fondée en 1990, elle est installée depuis 2011 dans son bâtiment emblématique de sept étages au cœur de l’Île de Nantes, un lieu de vie qui comprend sur 2300 m2 des espaces de travail, des studios de musique, une terrasse et un bar ouvert en semaine.<br /> <br /> Trempo propose avec ses partenaires des programmes d’accompagnement artistique, des cours, stages et ateliers, des modules de formation professionnelle ainsi qu’une programmation artistique de découvertes et de cartes blanches aux associations locales. Elle soutient les artistes et leur entourage professionnel, dans le but d’imaginer de nouvelles trajectoires et de construire des carrières durables. Trempo entreprend de nombreux partenariats avec les mondes de l’enseignement et de la recherche. <br /> <br /> Trempo se veut un lieu accueillant et ouvert à tous.tes, impliqué avec ses voisin·es pour favoriser les croisements des publics, valoriser la diversité des esthétiques et encourager la pratique musicale. Elle s’engage, sur le territoire local, national et européen, au sein des réseaux de coopération pour développer et partager son expertise du champ des musiques et de la culture. </div> </div> </div> <a href="/taxonomy/term/15" hreflang="fr">Élémentaire</a> <a href="/taxonomy/term/14" hreflang="fr">Maternelle</a> false MUSIQUE <span class="file file--mime-application-pdf file--application-pdf"><a href="https://projets-education.nantes.fr/sites/default/files/pdf/20015.pdf" type="application/pdf; length=355090">20015.pdf</a></span> 50 100 <a href="/taxonomy/term/56" hreflang="fr">Validé</a> 2 Dans le cadre des Connivences (coopérations durables entre une institution culturelle et un quartier nantais) sur le quartier Ile de Nantes, Trempo invite Paloma Colombe. Autour de son travail de DJ, artiste sonore, réalisatrice et programmatrice les enfants s&#039;initient à l&#039;écriture et la réalisation de podcasts.<br /> <br /> Le jumelage désigne un partenariat privilégié instauré dans la durée entre une école et une structure culturelle. Il favorise la concertation, la confrontation créative et l’émergence de nouvelles pratiques. Les 2 équipes, éducative et culturelle, s’engagent à construire une programmation d’actions avec une progression pluriannuelle au bénéfice des enfants, des personnels et des familles. <ul> <li><strong>6. Ile de Nantes</strong></li> </ul> Thu, 02 Jun 2022 12:11:41 +0000 RAPHAèLE PILORGE 20015 at https://projets-education.nantes.fr 22-23 | Itinéraire | Dis ? Pour toi, c'est quoi pourquoi ? - Cie Nyna Mômes https://projets-education.nantes.fr/22-23-itineraire-dis-pour-toi-cest-quoi-pourquoi-cie-nyna-momes 22-23 | Itinéraire | Dis ? Pour toi, c&#039;est quoi pourquoi ? - Cie Nyna Mômes Gratuit <span><span lang="" about="/user/236" typeof="schema:Person" property="schema:name" datatype="">Maëla Mainguy</span></span> <span>mer 01/06/2022 - 15:57</span> Explorer - 18- Itinéraire musique janvier 2022 - avril 2023 3 3h <a href="https://www.labouchedair.com/action-culturelle/" rel="nofollow" target="_blank">https://www.labouchedair.com/action-culturelle/</a> Gratuité <a href="/taxonomy/term/3" hreflang="fr">MS</a> <a href="/taxonomy/term/4" hreflang="fr">GS</a> Réservé aux 3 classes de l&#039;école Maison Neuve impliquées dans le projet lors de la saison 21/22 - accueil PMR<br /> - accueil personnes sourdes et malentendantes : mise à disposition de gilets vibrants Subpac <div class="steps--item"> <div class="steps--header title is-5 has-text-white is-uppercase" style="background-color: "> Réunion de préparation avec les enseignants </div> <div class="steps--content"> <div class="steps--infos_pratique"> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--quand" style="border-bottom: 1px solid ;">Quand</span> <p> septembre 2022 </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--lieu" style="border-bottom: 1px solid ;">Où?</span> <p> Dans l&#039;école </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--duree" style="border-bottom: 1px solid ;">Durée</span> <p> 1 h </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--avec" style="border-bottom: 1px solid ;">Avec</span> <p> - Maëla Mainguy, chargée des relations avec les publics et de la médiation à la Bouche d&#039;Air<br /> - les artistes de la Cie Nyna Mômes<br /> - les CPEM </p> </div> </div> <div> Présentation du projet et des démarches, calendrier du projet et répartition des rôles (dans le cas où de nouveaux enseignants rejoindraient le projet). </div> </div> </div> <div class="steps--item"> <div class="steps--header title is-5 has-text-white is-uppercase" style="background-color: "> 2021/2022 - RAPPEL DES ACTIONS MENÉES </div> <div class="steps--content"> <div class="steps--infos_pratique"> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--quand" style="border-bottom: 1px solid ;">Quand</span> <p> Février &gt; mai 2022 </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--lieu" style="border-bottom: 1px solid ;">Où?</span> <p> Dans l&#039;école </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--duree" style="border-bottom: 1px solid ;">Durée</span> <p> 4h </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--avec" style="border-bottom: 1px solid ;">Avec</span> <p> Les artistes de la Cie Nyna Mômes </p> </div> </div> <div> Ateliers découverte chant, sensibilisation au monde du son, enregistrement... </div> </div> </div> <div class="steps--item"> <div class="steps--header title is-5 has-text-white is-uppercase" style="background-color: "> 2022/2023 - INVITATION SUR LA RÉSIDENCE CIE NYNA MÔMES </div> <div class="steps--content"> <div class="steps--infos_pratique"> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--quand" style="border-bottom: 1px solid ;">Quand</span> <p> Jeudi 29 ou vendredi 30 septembre 2022 </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--lieu" style="border-bottom: 1px solid ;">Où?</span> <p> Salle Paul-Fort, 9 rue Basse-Porte </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--duree" style="border-bottom: 1px solid ;">Durée</span> <p> 1h </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--avec" style="border-bottom: 1px solid ;">Avec</span> <p> Les artistes de la Cie Nyna Mômes </p> </div> </div> <div> Les enfants pourront voir une étape de la création du spectacle &quot;Dis&quot; au cours d&#039;un moment d&#039;ouverture de résidence. Ils assisteront à un &quot;filage&quot; du spectacle &quot;Dis..&quot;, moment privilégié durant lequel les artistes de la Cie Nyna Mômes répèteront les premières ébauches et les morceaux en cours de création / de mise en scène. </div> <div> <span class="has-text-weight-bold" style="border-bottom: 1px solid ;">Besoins spécifiques</span> * Réservé aux GS </div> </div> </div> <div class="steps--item"> <div class="steps--header title is-5 has-text-white is-uppercase" style="background-color: "> 2022/2023 - PRÉPARATION A LA VENUE AU SPECTACLE </div> <div class="steps--content"> <div class="steps--infos_pratique"> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--quand" style="border-bottom: 1px solid ;">Quand</span> <p> Mars 2022 </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--lieu" style="border-bottom: 1px solid ;">Où?</span> <p> Dans l&#039;école </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--duree" style="border-bottom: 1px solid ;">Durée</span> <p> 45 mn </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--avec" style="border-bottom: 1px solid ;">Avec</span> <p> Les artistes de la Cie Nyna Mômes </p> </div> </div> <div> Temps de sensibilisation proposé en amont du spectacle par les artistes afin de préparer la venue des enfants sur le spectacle. </div> <div> <span class="has-text-weight-bold" style="border-bottom: 1px solid ;">Besoins spécifiques</span> * Réservé aux GS </div> </div> </div> <div class="steps--item"> <div class="steps--header title is-5 has-text-white is-uppercase" style="background-color: "> Spectacle Dis? Pour toi, c&#039;est quoi pourquoi? - Cie Nyna Mômes </div> <div class="steps--content"> <div class="steps--infos_pratique"> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--quand" style="border-bottom: 1px solid ;">Quand</span> <p> Mardi 11 avril 2023 - 10h </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--lieu" style="border-bottom: 1px solid ;">Où?</span> <p> Salle Paul, 9 Rue Basse Porte </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--duree" style="border-bottom: 1px solid ;">Durée</span> <p> 35 mn </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--avec" style="border-bottom: 1px solid ;">Avec</span> <p> Les artistes de la Cie Nyna Mômes </p> </div> </div> <div> Les thèmes de l’amour, de l’amitié, de la mort, de l’autre et de soi, de la nature et du temps sont autant de sujets inépuisables et de possibilités différentes de traitement. Avec l’aide des enfants, leur diversité de timbres et de réflexions, avec l’apport de nombreux instruments acoustiques et électroniques, avec des compositions ultra mélodiques et de<br /> nombreuses ambiances instrumentales, la Cie Nyna Mômes apportera sa couleur à ces thèmes fondamentaux. Non comme une réponse philosophique, mais par un traitement artistique, régi par l’émotion, la créativité et la beauté ! </div> <div> <span class="has-text-weight-bold" style="border-bottom: 1px solid ;">Besoins spécifiques</span> Pour les 3 classes </div> </div> </div> <div class="steps--item"> <div class="steps--header title is-5 has-text-white is-uppercase" style="background-color: "> La Bouche d&#039;Air </div> <div class="steps--content"> <div class="steps--infos_pratique"> </div> <div> Scène chanson de référence nationale, la Bouche d’Air s’attache – depuis plus de trente-cinq ans – à développer une programmation pointue autour de la francophonie, réunissant jeunes talents et artistes confirmés. Eclectique, l’association promeut également des artistes au répertoire blues, musiques du monde, soul…<br /> C’est au sein de la salle Paul Fort à Nantes que la Bouche d’Air développe ses activités de programmation. L’association accueille ses spectateurs sur plus d’une cinquantaine de concerts par an dans cet écrin aux 500-et-quelques fauteuils rouges.<br /> Dans la volonté de commencer à former les esprits à la musique dès le plus jeune âge, la Bouche d’Air développe également une programmation jeune public. Depuis 2009, plusieurs spectacles pour enfants sont diffusés pour le tout public chaque saison, ainsi que lors de séances scolaires. </div> </div> </div> <a href="/taxonomy/term/14" hreflang="fr">Maternelle</a> false MUSIQUE <span class="file file--mime-application-pdf file--application-pdf"><a href="https://projets-education.nantes.fr/sites/default/files/pdf/20014.pdf" type="application/pdf; length=356657">20014.pdf</a></span> 75 75 <a href="/taxonomy/term/55" hreflang="fr">À valider</a> 3 SUITE DE PROJET LANCÉ EN 21/22<br /> Après le spectacle &quot;En Boucle&quot; destiné aux maternelles, La Cie Nyna Mômes prépare une nouvelle création musicale électro-pop, poétique et philo-ludique : 12 questions d&#039;enfant / 12 réponses musicales ! Nathalie Carudel et Yann Savel, les artistes, souhaitent prendre le temps de rencontrer, converser, faire découvrir et amener des artistes en herbe à rentrer dans leur processus de création.<br /> <br /> Le projet se déroule sur 2 ans consécutifs ; lors de la saison 21/22, les artistes sont intervenus auprès des classes de MS, et ils interviendront auprès des GS au cours de la saison 22/23. <ul> <li><strong>9. Nantes Erdre</strong></li> </ul> Wed, 01 Jun 2022 13:57:54 +0000 Maëla Mainguy 20014 at https://projets-education.nantes.fr Lectures et jeux https://projets-education.nantes.fr/lectures-et-jeux-2 Lectures et jeux Gratuit <span><span lang="" about="/user/1866" typeof="schema:Person" property="schema:name" datatype="" content="Mélanie Boucher-Rousset">Mélanie Bouche…</span></span> <span>lun 30/05/2022 - 20:38</span> Jumelage école - 1001 pages avec Louis Pergaud d&#039;octobre à juin 16 année 1 <a href="https://alpacnantes.ovh/bibliotheque-1001-pages/" rel="nofollow" target="_blank">https://alpacnantes.ovh/bibliotheque-1001-pages/</a> Gratuité <a href="/taxonomy/term/1" hreflang="fr">TPS</a> <a href="/taxonomy/term/2" hreflang="fr">PS</a> <a href="/taxonomy/term/3" hreflang="fr">MS</a> <a href="/taxonomy/term/4" hreflang="fr">GS</a> <a href="/taxonomy/term/5" hreflang="fr">CP</a> <a href="/taxonomy/term/6" hreflang="fr">CE1</a> <a href="/taxonomy/term/7" hreflang="fr">CE2</a> <a href="/taxonomy/term/8" hreflang="fr">CM1</a> <a href="/taxonomy/term/9" hreflang="fr">CM2</a> Ces animations sont destinées aux maternelles et élémentaires des écoles Louis Pergaud <div class="steps--item"> <div class="steps--header title is-5 has-text-white is-uppercase" style="background-color: "> DES PRINCIPES + 2 PARTENAIRES = 1 PROGRAMMATION </div> <div class="steps--content"> <div class="steps--infos_pratique"> </div> <div> Le jumelage désigne un partenariat privilégié instauré dans la durée, entre une école et une structure culturelle. Il favorise la concertation, la confrontation créative et l’émergence de nouvelles pratiques.<br /> <br /> Sur plusieurs années, le jumelage :<br /> • permet de dépasser la juxtaposition d’actions pour aboutir progressivement à une programmation collective et qualitative,<br /> • favorise le partage de connaissances et de pratiques, l’engagement des équipes et l’implication des enfants,<br /> • peut prendre appui sur les quartiers en connivence et le jumelage avec la Drac (EAC et QPV).<br /> <br /> Il se concrétise par un programme d’actions entre l’école et la structure concernant à minima le temps scolaire.<br /> • Sur la base des ressources proposées par la structure, une programmation par classe ou niveau de classes en cohérence avec le projet d’école est conçue prenant en compte une évolution pour l’année 2.<br /> • Selon les moyens dédiés, le jumelage pourra concerner également les enfants sur le temps périscolaire, le personnel éducatif et les familles.<br /> <br /> <br /> LA STRUCTURE CULTURELLE<br /> La structure propose les ressources destinées aux enfants, personnels et familles pouvant être mises à disposition :<br /> • visiter les lieux, rencontrrer des professionnels<br /> • atelier<br /> • activités en autonomie…<br /> <br /> L’ÉCOLE<br /> Plusieurs classes d&#039;une école postulent et argumentent leur candidature en précisant l&#039;objectif pour l&#039;école, pour les classes et par niveau.<br /> <br /> LA PROGRAMMATION<br /> Après l&#039;attribution du partenariat, un programme d&#039;actions par classe est construit entre la structure et les équipes éducatives. A terme, il s’agit de concevoir une programmation sur 2 à 3 années avec une mobilisation élargie au sein de l’école et pour les familles. </div> <div> <span class="has-text-weight-bold" style="border-bottom: 1px solid ;">Besoins spécifiques</span> Calendrier :<br /> - juillet 22 : attribution des partenariats « approfondir » et « jumelage ».<br /> - septembre-octobre 22 : réunion de travail entre la structure culturelle et l’école partenaire pour établir un programme d&#039;actions par classe.<br /> - octobre 22-juin 23 : année 1 du jumelage<br /> - mai 23 : réunion bilan : les équipes éducatives et culturelles devront faire valoir leur volonté et leur engagement pour poursuivre cette programmation conjointe en année 2.<br /> - juin 23 : les écoles confirment leur souhait en candidatant au « jumelage » pour l’année 2. </div> </div> </div> <div class="steps--item"> <div class="steps--header title is-5 has-text-white is-uppercase" style="background-color: "> Réunion de préparation avec les enseignants </div> <div class="steps--content"> <div class="steps--infos_pratique"> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--quand" style="border-bottom: 1px solid ;">Quand</span> <p> En septembre </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--lieu" style="border-bottom: 1px solid ;">Où?</span> <p> dans l&#039;école </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--duree" style="border-bottom: 1px solid ;">Durée</span> <p> 1h </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--avec" style="border-bottom: 1px solid ;">Avec</span> <p> Les médiatrices du livre et les enseignants </p> </div> </div> <div> Il s&#039;agit d&#039;une rencontre professionnelle avec le corps enseignant, généralement sur le temps du déjeuner, afin de formaliser ensemble les projets de l&#039;année scolaires.<br /> <br /> Pour les classes en maternelle :<br /> L&#039;enseignant peut proposer un sujet qu&#039;il aimerait développer avec sa classe (le conte, les loups, la nourriture...) ou se laisser tenter par une proposition de la médiatrice.<br /> <br /> Pour les classes en élémentaire :<br /> L&#039;enseignant peut proposer un sujet qu&#039;il aimerait développer avec sa classe (les contes détournés, les dragons, le vivre-ensemble...) ou se laisser tenter par une proposition de la médiatrice.<br /> <br /> Ensemble, ils sélectionnent deux créneaux : l&#039;un pour une visite de la classe à la bibliothèque, et l&#039;autre au moins un mois plus tard pour un retour d&#039;expérience à l&#039;école. </div> </div> </div> <div class="steps--item"> <div class="steps--header title is-5 has-text-white is-uppercase" style="background-color: "> Aller-retour pour les maternelles </div> <div class="steps--content"> <div class="steps--infos_pratique"> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--quand" style="border-bottom: 1px solid ;">Quand</span> <p> D&#039;octobre à juin </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--lieu" style="border-bottom: 1px solid ;">Où?</span> <p> Bibliothèque 1001 pages </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--duree" style="border-bottom: 1px solid ;">Durée</span> <p> 2h x 2 séances </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--avec" style="border-bottom: 1px solid ;">Avec</span> <p> La médiatrice du livre, l&#039;enseignant et sa classe </p> </div> </div> <div> 1ere séance / à la bibliothèque : les enfants découvrent la sélection thématique proposée par la médiatrice. La classe peut la conserver quelques semaines et approfondir ce sujet. Durant cette séance, un temps de lecture en groupe est prévu, potentiellement une animation en lien avec le thème, puis un temps de jeu libre dans la bibliothèque-ludothèque.<br /> L&#039;enfant participe et interagit lors de l&#039;activité de groupe. Il évolue dans la bibliothèque, fais ses propres recherches et s&#039;approprie les lieux.<br /> <br /> 2ème visite / dans la classe : 4 à 8 semaines après la première visite, 30 minutes à 1h<br /> Lors de cette seconde séance, la médiatrice découvre le travail réalisé par la classe autour de la sélection. Elle échange avec les enfants sur les ouvrages prêtés et conclue la séance par une lecture.<br /> L&#039;enfant a nourri son sens critique, s&#039;est investi dans un projet. Il argumente sur son ressenti, s&#039;il a aimé ou non ses lectures, restitue ce qu&#039;il a mis en pratique. </div> </div> </div> <div class="steps--item"> <div class="steps--header title is-5 has-text-white is-uppercase" style="background-color: "> Aller-retour pour les élémentaires </div> <div class="steps--content"> <div class="steps--infos_pratique"> </div> <div> Lors de cette seconde séance, la médiatrice découvre le travail réalisé par la classe autour de la sélection. Elle échange avec les enfants sur les ouvrages prêtés et conclue la séance par une lecture.<br /> L&#039;enfant a nourri son sens critique, s&#039;est investi dans un projet. Il argumente sur son ressenti, s&#039;il a aimé ou non ses lectures, restitue ce qu&#039;il a mis en pratique. </div> </div> </div> <div class="steps--item"> <div class="steps--header title is-5 has-text-white is-uppercase" style="background-color: "> Suivi de lecteurs </div> <div class="steps--content"> <div class="steps--infos_pratique"> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--lieu" style="border-bottom: 1px solid ;">Où?</span> <p> Bibliothèque 1001 pages </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--duree" style="border-bottom: 1px solid ;">Durée</span> <p> 2h x 8 séances </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--avec" style="border-bottom: 1px solid ;">Avec</span> <p> La médiatrice du livre, l&#039;enseignant et sa classe </p> </div> </div> <div> 1ere séance<br /> La visite se déroule comme suit :<br /> 1) présentation d&#039;ouvrages coups de cœur par la médiatrice<br /> 2) discussion au sujet des règles d&#039;emprunt : livres validés par la classe, l&#039;enseignant et la médiatrice ; pas de titre que tout le monde connait déjà (ex : L&#039;élève Ducobu) ; si l&#039;on choisit une série, on commence par le premier volume.<br /> 3) temps de choix par les élèves, puis discussion autour des ouvrages mis de côté, ceux qu&#039;on écarte et ceux qu&#039;on garde.<br /> <br /> 2ème séance<br /> La rencontre suivante s&#039;ouvre sur une conversation : ce qu&#039;on aimé ou pas du tout, ce qui nous a gêné ou interrogé...<br /> Le but est de développer la lecture-plaisir, d&#039;accompagner l&#039;enfant dans ses choix et dans l&#039;affirmation de ses goûts. Les enfants sont encouragés à faire preuve d&#039;autonomie et d&#039;esprit critique pendant l&#039;échange et dans l&#039;espace de la bibliothèque. </div> </div> </div> <div class="steps--item"> <div class="steps--header title is-5 has-text-white is-uppercase" style="background-color: "> Bibliothèque 1001 pages - ALPAC </div> <div class="steps--content"> <div class="steps--infos_pratique"> </div> <div> «Mille et une Pages» est un espace convivial, proposant livres et jeux pour tous les âges. Il est possible de lire, de jouer sur place et d’emprunter. Elle propose des animations lectures et jeux en direction des familles, des écoles, des assistant.e.s maternel.le.s, des crèches municipales et associatives. Également, tout au long de l’année, vous pouvez participer aux Clubs de lecteurs enfants, adolescents et adultes.<br /> <br /> La bibliothèque dépend de l&#039;ALPAC, Amicale Laïque Porterie Athlétique et Culturelle. </div> </div> </div> <a href="/taxonomy/term/15" hreflang="fr">Élémentaire</a> <a href="/taxonomy/term/14" hreflang="fr">Maternelle</a> false LECTURE ECRITURE <span class="file file--mime-application-pdf file--application-pdf"><a href="https://projets-education.nantes.fr/sites/default/files/pdf/20013.pdf" type="application/pdf; length=356474">20013.pdf</a></span> 280 280 <a href="/taxonomy/term/56" hreflang="fr">Validé</a> 16 Depuis de nombreuses années, les écoles et la bibliothèque travaillent ensemble pour le bénéfice des enfants. Il s&#039;agit de valoriser ce partenariat existant.<br /> <br /> Le jumelage désigne un partenariat privilégié instauré dans la durée entre une école et une structure culturelle. Il favorise la concertation, la confrontation créative et l’émergence de nouvelles pratiques. Les 2 équipes, éducative et culturelle, s’engagent à construire une programmation d’actions avec une progression pluriannuelle au bénéfice des enfants, des personnels et des familles par la suite. <ul> <li><strong>9. Nantes Erdre</strong></li> </ul> Mon, 30 May 2022 18:38:49 +0000 Mélanie Boucher-Rousset 20013 at https://projets-education.nantes.fr