CM2 https://projets-education.nantes.fr/taxonomy/term/9 fr 38- Poésie Quantique https://projets-education.nantes.fr/38-poesie-quantique 38- Poésie Quantique Gratuit <span><span lang="" about="/user/269" typeof="schema:Person" property="schema:name" datatype="">MéLANIE LEGRAND</span></span> <span>lun 06/12/2021 - 14:38</span> Approfondir - 38- Pratiques créatives 24/25 et 26 janvier 2022 1 10h d&#039;atelier environ sur 2 jours et demi <a href="http://www.ephelide.net/projet/820-KYRIE-KRISTMANSON" rel="nofollow" target="_blank">http://www.ephelide.net/projet/820-KYRIE-KRISTMANSON</a> Gratuité <a href="/taxonomy/term/8" hreflang="fr">CM1</a> <a href="/taxonomy/term/9" hreflang="fr">CM2</a> <div class="steps--item"> <div class="steps--header title is-5 has-text-white is-uppercase" style="background-color: "> Principe de création </div> <div class="steps--content"> <div class="steps--infos_pratique"> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--avec" style="border-bottom: 1px solid ;">Avec</span> <p> Kyrie Krisymanson, auteure-compositrice-interprète canadienne </p> </div> </div> <div> En fonction de la classe, l&#039;artiste aimerait faire découvrir aux enfants différents types de poèmes comme la villanelle, le sonnet ou l&#039;ode.<br /> La classe sera sans doute divisée en trois pour offrir à chacun des groupes un &quot;texte source&quot; sur la physique quantique et un type de poème pour guider leur composition.<br /> L’artiste et l&#039;enseignant accompagneront les enfants dans cette exploration chacun dans ses compétences et en complémentarité. </div> </div> </div> <div class="steps--item"> <div class="steps--header title is-5 has-text-white is-uppercase" style="background-color: "> Objectifs et ressources </div> <div class="steps--content"> <div class="steps--infos_pratique"> </div> <div> Objectifs<br /> - dynamiser l&#039;apprentissage scientifique par la créativité<br /> - démystifier la composition de poésies et de chansons<br /> - familiariser les enfants avec la physique quantique<br /> - apprendre à utiliser la métaphore, le symbole et la comparaison pour exprimer leurs états, émotions et pensées de façon originales et inattendues<br /> <br /> Les ressources<br /> Pour favoriser l’appropriation des enseignants, l&#039;artiste met à disposition :<br /> - un dossier avec quelques exemples de &quot;poésies quantiques&quot;<br /> - des poèmes originaux<br /> - un exemple d&#039;un texte &quot;source&quot; sur l&#039;intrication quantique qui peut être découpé afin de créer le poème quantique.<br /> - une vidéo ludique qui explique l&#039;expérience fondatrice de la physique quantique : https://www.youtube.com/watch?v=Qd7sCyRxdko </div> </div> </div> <a href="/taxonomy/term/15" hreflang="fr">Élémentaire</a> false PLURICULTUREL <span class="file file--mime-application-pdf file--application-pdf"><a href="https://projets-education.nantes.fr/sites/default/files/pdf/19802.pdf" type="application/pdf; length=349954">19802.pdf</a></span> 30 30 <a href="/taxonomy/term/56" hreflang="fr">Validé</a> 1 L’intrication quantique défie l’entendement. Même Einstein en perdait son latin!<br /> Cette sensibilisation des enfants aux liens possibles entre la science et la musique favorise une introduction ludique au monde merveilleux de la physique des particules par la création de poèmes. A partir de textes de physique quantique retravaillés, les enfants créent des poèmes. Ces poèmes quantiques seront ensuite mis en son et en chant.<br /> A travers les ateliers, des liens se tissent entre cerveaux droit et gauche. Mon, 06 Dec 2021 13:38:06 +0000 MéLANIE LEGRAND 19802 at https://projets-education.nantes.fr 23- L'école du kamishibaï https://projets-education.nantes.fr/23-lecole-du-kamishibai 23- L&#039;école du kamishibaï Gratuit <span><span lang="" about="/user/1822" typeof="schema:Person" property="schema:name" datatype="">LOU LABELLE-ROJOUX</span></span> <span>ven 12/11/2021 - 15:04</span> Explorer - 23- Itinéraire spectacle janvier à juin 2022 9 2 séances de 2h / classe <a href="https://www.cie-filou.fr/urashima-taro/" rel="nofollow" target="_blank">https://www.cie-filou.fr/urashima-taro/</a> Gratuit <a href="/taxonomy/term/6" hreflang="fr">CE1</a> <a href="/taxonomy/term/7" hreflang="fr">CE2</a> <a href="/taxonomy/term/8" hreflang="fr">CM1</a> <a href="/taxonomy/term/9" hreflang="fr">CM2</a> A destination des écoles en Réseau d’Éducation Prioritaire. <div class="steps--item"> <div class="steps--header title is-5 has-text-white is-uppercase" style="background-color: "> Réunion de préparation avec les enseignants </div> <div class="steps--content"> <div class="steps--infos_pratique"> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--quand" style="border-bottom: 1px solid ;">Quand</span> <p> janvier 2022 </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--lieu" style="border-bottom: 1px solid ;">Où?</span> <p> à l&#039;école </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--duree" style="border-bottom: 1px solid ;">Durée</span> <p> 2h </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--avec" style="border-bottom: 1px solid ;">Avec</span> <p> - Lou Labelle-Rojoux, metteuse en scène<br /> - Tibo Radjef, comédien et musicien </p> </div> </div> <div> Pour faciliter l&#039;appropriation de la démarche par l&#039;équipe éducative et la répartition des rôles avec les acteurs culturels :<br /> - présentation du projet : qu&#039;est-ce que le kamishibaï ?<br /> - présentation du spectacle &quot;Urashima Taro&quot;, comment préparer la classe à la venue du spectacle<br /> - présentation des outils pédagogiques : livret de jeux et histoires en kamishibaï<br /> - identification des thématiques à approfondir avec les enfants en classe par les enseignants<br /> - calendrier pour chaque classe </div> <div> <span class="has-text-weight-bold" style="border-bottom: 1px solid ;">Besoins spécifiques</span> Une salle de réunion </div> </div> </div> <div class="steps--item"> <div class="steps--header title is-5 has-text-white is-uppercase" style="background-color: "> Spectacle &quot;Urashima Taro&quot; </div> <div class="steps--content"> <div class="steps--infos_pratique"> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--quand" style="border-bottom: 1px solid ;">Quand</span> <p> février ou mars 2022 </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--lieu" style="border-bottom: 1px solid ;">Où?</span> <p> à l&#039;école </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--duree" style="border-bottom: 1px solid ;">Durée</span> <p> 45mn </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--avec" style="border-bottom: 1px solid ;">Avec</span> <p> - Lou Labelle-Rojoux, metteuse en scène<br /> - Tibo Radjef, comédien et musicien </p> </div> </div> <div> Il s&#039;agit d&#039;un spectacle musical de kamishibaï tiré d&#039;un conte traditionnel japonais.<br /> Le conteur présente ce qu&#039;est le kamishibaï (conte illustré) puis plonge les enfant dans une histoire pleine de magie et d&#039;aventures.<br /> À l&#039;issue de la représentation, il présente les instruments de musique.<br /> </div> </div> </div> <div class="steps--item"> <div class="steps--header title is-5 has-text-white is-uppercase" style="background-color: "> Atelier &quot;autour du spectacle&quot; </div> <div class="steps--content"> <div class="steps--infos_pratique"> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--quand" style="border-bottom: 1px solid ;">Quand</span> <p> février ou mars 2022 </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--lieu" style="border-bottom: 1px solid ;">Où?</span> <p> à l&#039;école </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--duree" style="border-bottom: 1px solid ;">Durée</span> <p> 1h, idéalement après le spectacle </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--avec" style="border-bottom: 1px solid ;">Avec</span> <p> - Lou Labelle-Rojoux, metteuse en scène<br /> - Tibo Radjef, comédien et musicien </p> </div> </div> <div> Distribution des cahiers de jeux à chaque enfant, à l&#039;issue de la représentation.<br /> Les intervenants prennent un temps pour échanger avec les enfants autour du spectacle, des thématiques abordées, de la technique du kamishibaï, des instruments de musiques, etc... </div> </div> </div> <div class="steps--item"> <div class="steps--header title is-5 has-text-white is-uppercase" style="background-color: "> Atelier &quot;autour du kamishibaï&quot; </div> <div class="steps--content"> <div class="steps--infos_pratique"> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--quand" style="border-bottom: 1px solid ;">Quand</span> <p> février ou mars 2022 </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--lieu" style="border-bottom: 1px solid ;">Où?</span> <p> à l&#039;école </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--duree" style="border-bottom: 1px solid ;">Durée</span> <p> 2h, idéalement une semaine après le spectacle </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--avec" style="border-bottom: 1px solid ;">Avec</span> <p> - Lou Labelle-Rojoux, metteuse en scène<br /> - Tibo Radjef, comédien et musicien </p> </div> </div> <div> Découverte de la lecture d&#039;un kamishibaï, travail autour des illustrations sonores, de la mise en scène, expression orale, bruitages, etc... travail par petits groupes (2 ou 3) pour privilégier les interactions et valoriser le travail de chacun.e. </div> </div> </div> <div class="steps--item"> <div class="steps--header title is-5 has-text-white is-uppercase" style="background-color: "> Mme Elsé &amp; Cie </div> <div class="steps--content"> <div class="steps--infos_pratique"> </div> <div> Compagnie nantaise créé en 2020 de Clown et de Spectacles tout-terrain.<br /> Elle propose un concept original qui s’articule autour d’un personnage central : celui de Mme Elsé.<br /> Mme Elsé, clowne qui sait, qui informe, organise et invente des nouvelles formes de jeu(x) !<br /> Elle déambule, fait de la médiation et de la prévention, dans un geste artistique, avec panache et bonne humeur !<br /> Elle fait de la vie un spectacle et des spectateurs ses partenaires de jeu !<br /> Elle s’associe à de nombreux artistes afin d’offrir des spectacles sur mesure à tous les publics en allant directement à leur rencontre sur l’espace public, dans les établissements scolaires, les musées, les établissements de soins ou même à domicile. </div> </div> </div> <a href="/taxonomy/term/15" hreflang="fr">Élémentaire</a> false ARTS VIVANTS <span class="file file--mime-application-pdf file--application-pdf"><a href="https://projets-education.nantes.fr/sites/default/files/pdf/19462.pdf" type="application/pdf; length=354814">19462.pdf</a></span> 17 200 <a href="/taxonomy/term/56" hreflang="fr">Validé</a> -1 L&#039;objectif de ce projet est double : offrir un spectacle de kamishibaï à chaque classe, puis, en s&#039;appuyant sur le spectacle proposer des supports pédagogiques pour travailler sur le langage, la mémoire, la lecture, le vocabulaire, l&#039;imagination... afin d&#039;offrir d&#039;autres supports qui pourront aider les enfants dans leurs apprentissages. Par l&#039;appropriation de la démarche culturelle, l&#039;enseignant travaillera avec sa classe entre les interventions des artistes pour amplifier l&#039;aventure. <ul> <li><strong>9. Nantes Erdre</strong></li> <li><strong>10. Doulon Bottière</strong></li> </ul> Fri, 12 Nov 2021 14:04:59 +0000 LOU LABELLE-ROJOUX 19462 at https://projets-education.nantes.fr Comme un Lego ® - titre provisoire https://projets-education.nantes.fr/comme-un-lego-r-titre-provisoire Comme un Lego ® - titre provisoire Gratuit <span><span lang="" about="/user/200" typeof="schema:Person" property="schema:name" datatype="">ALICE ALBERT</span></span> <span>ven 12/11/2021 - 11:15</span> projet co-construit - Ecole des beaux-arts janvier à juin 2022 2 6 h d&#039;accompagnement par enseignant - durée variable pour les classes selon le projet <a href="https://framaforms.org/candidature-pour-participer-au-projet-comme-un-legor-1635866555" rel="nofollow" target="_blank">https://framaforms.org/candidature-pour-participer-au-projet-comme-un-legor-163…</a> Gratuité <a href="/taxonomy/term/4" hreflang="fr">GS</a> <a href="/taxonomy/term/5" hreflang="fr">CP</a> <a href="/taxonomy/term/6" hreflang="fr">CE1</a> <a href="/taxonomy/term/7" hreflang="fr">CE2</a> <a href="/taxonomy/term/8" hreflang="fr">CM1</a> <a href="/taxonomy/term/9" hreflang="fr">CM2</a> <a href="/taxonomy/term/10" hreflang="fr">CLIS</a> Attribution selon projets déposés via le formulaire avant le 30 novembre 2021.<br /> Plus d&#039;infos : https://beauxartsnantes.fr/cours-publics/education-artistique-et-culturelle#section-1<br /> Ouvert à tous les quartiers de la Ville de Nantes, accessible aux classes ULIS et public à mobilité réduite. <div class="contact_supplementaire--item "> <p class="has-text-weight-bold"> Karine Lucas </p> <p>Fonction: <span class="has-text-weight-bold"> Attachée culturelle </span> </p> <p>Téléphone: <span class="has-text-weight-bold"> 02 55 58 65 02 </span> </p> <p>Adresse mail: <span class="has-text-weight-bold"> karine.lucas@beauxartsnantes.fr </span> </p> </div> <div class="steps--item"> <div class="steps--header title is-5 has-text-white is-uppercase" style="background-color: "> Modalités : candidater avec un projet </div> <div class="steps--content"> <div class="steps--infos_pratique"> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--quand" style="border-bottom: 1px solid ;">Quand</span> <p> avant le 30 novembre 2021 </p> </div> </div> <div> Pour bénéficier d’un accompagnement personnalisé et de l’accès aux ressources  :<br /> <br /> Candidature avant le 30 novembre via le formulaire : <br /> https://framaforms.org/candidature-pour-participer-au-projet-comme-un-legor-1635866555<br /> <br /> - 2 classes retenues.<br /> - une description du projet, une formulation des attentes, un calendrier prévisionnel<br /> - avant le 30 novembre 2021<br /> <br /> Sélection par une commission partenariale composée de représentants de la Ville et de l&#039;Inspection académique en décembre 2021. </div> </div> </div> <div class="steps--item"> <div class="steps--header title is-5 has-text-white is-uppercase" style="background-color: "> Rencontre en tête à tête avec chaque enseignant sélectionné </div> <div class="steps--content"> <div class="steps--infos_pratique"> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--quand" style="border-bottom: 1px solid ;">Quand</span> <p> janvier 2022 </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--lieu" style="border-bottom: 1px solid ;">Où?</span> <p> à l&#039;école des beaux-arts </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--duree" style="border-bottom: 1px solid ;">Durée</span> <p> 1 h </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--avec" style="border-bottom: 1px solid ;">Avec</span> <p> Karine Lucas et Emilie Charia, de la bibliothèque de l&#039;École des beaux-arts </p> </div> </div> <div> Lors de cette première rencontre, l&#039;enseignant·e présente son projet pédagogique et ses attentes à l&#039;équipe des beaux-arts. Elle lui propose des ressources identifiées en fonction du projet et fixe un calendrier avec lui. <br /> Les ressources proposées : <br /> - le fonds Calder doté de 900 ouvrages (livres d&#039;artistes jeunesse, pop-up, documentaires, albums)<br /> - l&#039;espace Munari, un espace équipé<br /> - la Collection artdelivery (800 œuvres originales)<br /> - la Galerie Open School<br /> - la matériauthèque<br /> - les ateliers de pratique artistique<br /> - la bibliothèque des beaux-arts <br /> </div> </div> </div> <div class="steps--item"> <div class="steps--header title is-5 has-text-white is-uppercase" style="background-color: "> Description des ressources pour un projet sur mesure </div> <div class="steps--content"> <div class="steps--infos_pratique"> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--quand" style="border-bottom: 1px solid ;">Quand</span> <p> sur rendez-vous </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--lieu" style="border-bottom: 1px solid ;">Où?</span> <p> à l&#039;école des beaux-arts </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--duree" style="border-bottom: 1px solid ;">Durée</span> <p> 6 h </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--avec" style="border-bottom: 1px solid ;">Avec</span> <p> Karine Lucas et Emilie Charia, de la bibliothèque de l&#039;École des beaux-arts </p> </div> </div> <div> L&#039;école des beaux-arts de Nantes dispose de différentes ressources <br /> <br /> Le fonds Calder de livres Jeunesse et Art <br /> Le fonds Calder* des Beaux-Arts de Nantes est constitué de près de 900 livres jeunesse : livres illustrés, livres-objets, livres pop-up, livres d’éducation et d’histoire de l’art. <br /> Ce fonds constitue une base documentaire importante, sur laquelle les Ateliers proposés en lien avec les enseignant·e·s s’appuieront. il est exclusivement destiné aux élèves et enseignant·es et n’est donc pas empruntable par le public extérieur. <br /> <br /> Un système de « caisses thématiques » de livres en prêt pour les professeurs des écoles sera proposé. Ils sont à consulter dans un cadre scolaire, encadré par l’enseignant·e (certains livres sont des objets fragiles) pour une durée maximum 3 mois. Ces livres jeunesse pourront être utilisés comme point de départ du projet artistique ou faire l’objet de séances de lecture.<br /> * Il porte le nom de l’artiste sculpteur et plasticien américain du XXe siècle, Alexandre Calder. Son œuvre évoluant dans un monde fantasque et imaginaire, fait de constructions sommaires et délirantes, fait ressurgir une vision artistique et enfantine du monde.<br /> <br /> La bibliothèque des Beaux-arts<br /> Située au 1er étage de l&#039;école des beaux-arts, cette bibliothèque spécialisée est ouverte à tou·s·tes. Les enseignant·e·s peuvent s&#039;y inscrire gratuitement et ainsi emprunter des ouvrages pour approfondir les sujets à traiter en classe. Les bibliothécaires peuvent aider et orienter les instituteurs·trices dans leurs recherches.<br /> <br /> Espace Munari*<br /> Dédié à la pratique des arts plastiques, l&#039;aménagement et le mobilier de l&#039;espace Munari ont été adaptés spécifiquement pour les enfants. <br /> Situé au rez-de-chaussée de l’école, il est également accessible aux personnes à mobilité réduite. <br /> Lieu de pratique artistique, il offre différents espaces :<br /> • Accueil : porte-manteaux, toilettes et lavabo (à leur échelle)<br /> • Pratique artistique : 4 grandes tables dont une table lumineuse<br /> • Matériauthèque : réserve de matériels, de matières et d’outils <br /> • espace de détente : pour le repos et la concentration avec les livres du Fonds Calder<br /> • Grands murs blancs : zone d&#039;exposition pour les travaux<br /> * Il porte le nom d’un artiste plasticien italien et designer du XXe siècle, Bruno Munari. Il a créé, illustré et produits des livres-objets pour les enfants.<br /> <br /> Matériauthèque <br /> La réserve de l’espace Munari regroupe tout le matériel destiné à la pratique artistique par les groupes scolaires. Elle a été constituée et approvisionnée par l’artiste-enseignant qui a conçu et mené les ateliers Calder. Classée et organisée, la réserve constitue une importante collection d’objets et de matériaux pour la pratique, qui pourra compléter les fournitures apportées par l’enseignant·e et sa classe. <br /> <br /> Collection artdelivery<br /> La collection d’art des Beaux-Arts de Nantes Saint-Nazaire est composée de 800 œuvres d’artistes contemporains, dont d’ancien·nes étudiant·es de l’école. Elle fonctionne comme une artothèque : chaque œuvre peut être empruntée, mais elle se distingue par son dispositif d&#039;emprunt en ligne sur le site artdelivery.fr et son système de livraison et accrochage à domicile ou dans les classes à partir de 20 euros par œuvre par trimestre. Dans le cadre du dispositif des Ateliers, le prêt de ces œuvres est gratuit.<br /> <br /> Galerie Open School<br /> La galerie Open School, située au rez-de-chaussée des Beaux-Arts, propose des expositions d’œuvres d’art contemporain tout au long de l&#039;année : expositions des diplômé·es de l&#039;école, œuvres de la collection artdelivery, invitations d&#039;artistes contemporains, mises à disposition ponctuelles pour des accrochages des étudiant·es ou pour des invitations à des structures culturelles de Nantes. Des visites guidées sont proposées aux groupes scolaires ; la médiation est assurée par les étudiant·es de l’école de niveau Licence ou Master.<br /> <br /> La galerie est ouverte au public du mercredi au samedi de 14h à 18h, entrée libre sur réservation pour les groupes.<br /> <br /> Ateliers de pratiques artistiques<br /> Ces ateliers seront coconstruits par l&#039;équipe des Beaux-Arts et l’enseignant·e à partir de son projet pédagogique. Ils s’inscriront dans le thème donné par l’enseignant·e, le temps de l’atelier permettra aux élèves d’éveiller leur curiosité par le geste plastique et d’apprendre en manipulant matières et outils. <br /> Chaque atelier d&#039;une durée de 3 heures maximum (pour une classe), aura lieu dans l&#039;espace Munari.<br /> En étroite collaboration avec l’enseignant·e, les ateliers seront menés par Émilie Charia, actuellement en alternance à la bibliothèque des Beaux-Arts de Nantes.<br /> <br /> </div> </div> </div> <a href="/taxonomy/term/15" hreflang="fr">Élémentaire</a> <a href="/taxonomy/term/14" hreflang="fr">Maternelle</a> false ARTS PLASTIQUES <span class="file file--mime-application-pdf file--application-pdf"><a href="https://projets-education.nantes.fr/sites/default/files/pdf/19461.pdf" type="application/pdf; length=352019">19461.pdf</a></span> 1 60 <a href="/taxonomy/term/56" hreflang="fr">Validé</a> -2 Inscrits dans le cadre du développement de projets éducatifs artistiques et culturels, les ateliers sont co-construits par des professeurs d&#039;écoles et les Beaux-Arts Nantes Saint-Nazaire. Ils sont destinés aux élèves de primaire de la GS au CM2. <br /> Point de départ du projet, le thème proposé par l’enseignant·e est développé avec un regard artistique en utilisant les ressources de l’école des beaux-arts de Nantes :<br /> <br /> - le fonds Calder doté de 900 ouvrages (livres d&#039;artistes jeunesse, pop-up, documentaires, albums)<br /> - l&#039;espace Munari, un espace équipé<br /> - la Collection artdelivery (800 œuvres originales)<br /> - la Galerie Open School<br /> - la matériauthèque<br /> - les ateliers de pratique artistique<br /> - la bibliothèque des beaux-arts <br /> <br /> Des outils, des équipements, des espaces et du personnel dédié à la médiation et aux pratiques artistiques forment un « pack de ressources », l’enseignant·e peut utiliser tout ou partie de celles-ci pour construire le dispositif de médiation.<br /> Afin de transmettre à la classe une base de connaissances culturelles et une curiosité artistique, les parents accompagnateur·rices et les Atsem sont activement associé·es au projet, permettant un encadrement adapté. Fri, 12 Nov 2021 10:15:58 +0000 ALICE ALBERT 19461 at https://projets-education.nantes.fr Architectures imaginaires (sculpture et habitat) https://projets-education.nantes.fr/architectures-imaginaires-sculpture-et-habitat Architectures imaginaires (sculpture et habitat) Payant <span><span lang="" about="/user/1668" typeof="schema:Person" property="schema:name" datatype="">KARINE GUILLET</span></span> <span>lun 06/09/2021 - 11:23</span> Explorer - 02- Pratiques créatives novembre 2021 à juin 2022 2 4 ateliers de 3/4 d&#039;heure par gr d&#039;enf (compter 1h30 par atelier pr l&#039;intervenante) forfait projet 100 euros + 50 euros/h + 5 euros matériel/enf <a href="/taxonomy/term/5" hreflang="fr">CP</a> <a href="/taxonomy/term/6" hreflang="fr">CE1</a> <a href="/taxonomy/term/7" hreflang="fr">CE2</a> <a href="/taxonomy/term/8" hreflang="fr">CM1</a> <a href="/taxonomy/term/9" hreflang="fr">CM2</a> <a href="/taxonomy/term/10" hreflang="fr">CLIS</a> 2 classes par ecole minimum (je ne comprends pas ?) <div class="steps--item"> <div class="steps--header title is-5 has-text-white is-uppercase" style="background-color: "> Réunion avec les enseignants </div> <div class="steps--content"> <div class="steps--infos_pratique"> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--quand" style="border-bottom: 1px solid ;">Quand</span> <p> octobre ou novembre 2021 </p> </div> </div> <div> Présentation des ateliers, de la démarche, des techniques.<br /> Calendrier des ateliers et répartition des rôles. </div> </div> </div> <div class="steps--item"> <div class="steps--header title is-5 has-text-white is-uppercase" style="background-color: "> Architectures imaginaires </div> <div class="steps--content"> <div class="steps--infos_pratique"> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--lieu" style="border-bottom: 1px solid ;">Où?</span> <p> à l&#039;école </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--duree" style="border-bottom: 1px solid ;">Durée</span> <p> 3/4 d&#039;h x 4 ateliers par gr d&#039;enf = 3h par gr d&#039;enf (1h30 x 4 = 6h pr l&#039;intervenante) </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--avec" style="border-bottom: 1px solid ;">Avec</span> <p> Karine Guillet, plasticienne enseignante, fondatrice de l&#039;association &quot;Atelier les petites heures&quot; </p> </div> </div> <div> Apres une mise en mots (modes de vie des habitants, fonction des espaces, observation des formes architecturales selon l’époque ou le lieu..) et/ou en dessin avec l’enseignant et l&#039;intervenante, les enfants entrent dans une pratique à la fois réflexive, technique et plastique, où chacun va pouvoir créer son histoire pour « inventer sa maison de demain ».<br /> <br /> Des temps d’échanges sont préservés pour stimuler la créativité, observer la variété des productions, approfondir une proposition, encourager la coopération.<br /> <br /> Une exposition éphémère est organisée. </div> <div> <span class="has-text-weight-bold" style="border-bottom: 1px solid ;">Besoins spécifiques</span> Espace si possible au rez de chaussée, avec de grandes tables, un espace de stockage et un point d&#039;eau.<br /> </div> </div> </div> <a href="/taxonomy/term/15" hreflang="fr">Élémentaire</a> false ARTS PLASTIQUES <span class="file file--mime-application-pdf file--application-pdf"><a href="https://projets-education.nantes.fr/sites/default/files/pdf/14325.pdf" type="application/pdf; length=351038">14325.pdf</a></span> 10 10 <a href="/taxonomy/term/55" hreflang="fr">À valider</a> 2 Cet atelier propose une exploration par le modelage (argile) des problématiques sculpturales et architecturales : densité de la matière, recherche d&#039;équilibre, rapport corps-espace, intérieur-extérieur.<br /> Par la pratique à la fois réflexive, technique et plastique, chacun va pouvoir créer son histoire pour « inventer sa maison de demain &quot;.<br /> <br /> <ul> <li><strong>1. Centre Ville</strong></li> <li><strong>4. Hauts-Pavés Saint-Félix</strong></li> <li><strong>5. Malakoff Saint-Donatien</strong></li> <li><strong>9. Nantes Erdre</strong></li> <li><strong>10. Doulon Bottière</strong></li> </ul> Mon, 06 Sep 2021 09:23:20 +0000 KARINE GUILLET 14325 at https://projets-education.nantes.fr "6 min avec..." https://projets-education.nantes.fr/6-min-avec &quot;6 min avec...&quot; Gratuit <span><span lang="" about="/user/1666" typeof="schema:Person" property="schema:name" datatype="">COLINE OUISSE</span></span> <span>lun 06/09/2021 - 10:40</span> Approfondir - 07- Pratiques audiovisuelles Période scolaire 4 3 journées Gratuit <a href="/taxonomy/term/9" hreflang="fr">CM2</a> <div class="steps--item"> <div class="steps--header title is-5 has-text-white is-uppercase" style="background-color: "> Préparation des ateliers avec l&#039;enseignant.e </div> <div class="steps--content"> <div class="steps--infos_pratique"> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--quand" style="border-bottom: 1px solid ;">Quand</span> <p> De janvier à mai </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--lieu" style="border-bottom: 1px solid ;">Où?</span> <p> Aux Studios Bellarue 17 (17 rue Paul Bellamy 44000 Nantes) </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--duree" style="border-bottom: 1px solid ;">Durée</span> <p> 1h30 </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--avec" style="border-bottom: 1px solid ;">Avec</span> <p> Coline Ouisse, Gilles Guyon et un.e artiste </p> </div> </div> <div> -Visite des studios<br /> -Présentation du projet &quot;6 min avec...&quot;<br /> -Réflexions autour des thèmes à aborder pour guider les élèves<br /> -Organisation du planning<br /> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold" style="border-bottom: 1px solid ;">Besoins spécifiques</span> Une autorisation de sortie lors de la rencontre avec l&#039;artiste<br /> Une autorisation de droit à l&#039;image et de droit de diffusion pour le tournage des interviews<br /> Une salle dédiée dans l&#039;école pour le tournage (environ 20 m2) </div> </div> </div> <div class="steps--item"> <div class="steps--header title is-5 has-text-white is-uppercase" style="background-color: "> Préparation de la rencontre avec l&#039;artiste </div> <div class="steps--content"> <div class="steps--infos_pratique"> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--lieu" style="border-bottom: 1px solid ;">Où?</span> <p> En classe </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--avec" style="border-bottom: 1px solid ;">Avec</span> <p> Mené.e par l&#039;enseignant.e </p> </div> </div> <div> -L&#039;enseignant.e choisi un épisode de la série &quot;12 min avec...&quot; et le montre aux élèves<br /> -L&#039;enseignant.e présente rapidement l&#039;artiste que la classe va rencontrer<br /> -Les élèves préparent des questions pour l&#039;artiste </div> <div> <span class="has-text-weight-bold" style="border-bottom: 1px solid ;">Besoins spécifiques</span> Un ordinateur et un vidéo-projecteur. </div> </div> </div> <div class="steps--item"> <div class="steps--header title is-5 has-text-white is-uppercase" style="background-color: "> Rencontre avec un.e artiste </div> <div class="steps--content"> <div class="steps--infos_pratique"> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--quand" style="border-bottom: 1px solid ;">Quand</span> <p> La même semaine que la préparation </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--lieu" style="border-bottom: 1px solid ;">Où?</span> <p> Dans le lieu de travail de l&#039;artiste/ dans un lieu culturel/ à l&#039;école </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--duree" style="border-bottom: 1px solid ;">Durée</span> <p> 1/2 journée </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--avec" style="border-bottom: 1px solid ;">Avec</span> <p> Coline Ouisse, l&#039;artiste, une personne travaillant dans un lieu culturel </p> </div> </div> <div> - Visite et présentation du lieu si la rencontre se fait en extérieur<br /> - Présentation de chacun<br /> - Échange avec l&#039;artiste </div> <div> <span class="has-text-weight-bold" style="border-bottom: 1px solid ;">Besoins spécifiques</span> Prévoir l&#039;autorisation de sortie signée<br /> Une salle avec 30 assises environ </div> </div> </div> <div class="steps--item"> <div class="steps--header title is-5 has-text-white is-uppercase" style="background-color: "> Préparation des interviews </div> <div class="steps--content"> <div class="steps--infos_pratique"> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--lieu" style="border-bottom: 1px solid ;">Où?</span> <p> En classe </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--duree" style="border-bottom: 1px solid ;">Durée</span> <p> 1 journée </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--avec" style="border-bottom: 1px solid ;">Avec</span> <p> Coline Ouisse </p> </div> </div> <div> -Présentation de l&#039;atelier et du matériel<br /> -Explication des étapes de tournage<br /> -Formation des binômes <br /> -Temps de travail sur les questions<br /> -Validation des questions <br /> -Planning de tournage (ordre de passage par groupe)<br /> </div> </div> </div> <div class="steps--item"> <div class="steps--header title is-5 has-text-white is-uppercase" style="background-color: "> Tournage des interviews </div> <div class="steps--content"> <div class="steps--infos_pratique"> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--quand" style="border-bottom: 1px solid ;">Quand</span> <p> La même semaine que la préparation </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--lieu" style="border-bottom: 1px solid ;">Où?</span> <p> À l&#039;école, dans une salle dédiée </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--duree" style="border-bottom: 1px solid ;">Durée</span> <p> 1 journée </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--avec" style="border-bottom: 1px solid ;">Avec</span> <p> Coline Ouisse et Gilles Guyon ou Mathieu Mal&#039;h </p> </div> </div> <div> -Présentation du plateau et du matériel<br /> - 2 élèves sont au plateau pendant que 3 autres participent au tournage (vidéo, son et script), chaque élève participe à l&#039;interview et au tournage<br /> - Échange avec les élèves en classe à la fin des tournages<br /> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold" style="border-bottom: 1px solid ;">Besoins spécifiques</span> Le tournage s&#039;effectuera de façon échelonnée, les élèves passerons en interview par petits groupes. <br /> *Une salle dédiée dans l&#039;école pour le tournage (environ 20 m2).<br /> *Prévoir l&#039;autorisation de droit à l&#039;image et de droit de diffusion signée.<br /> <br /> </div> </div> </div> <div class="steps--item"> <div class="steps--header title is-5 has-text-white is-uppercase" style="background-color: "> Restitution </div> <div class="steps--content"> <div class="steps--infos_pratique"> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--quand" style="border-bottom: 1px solid ;">Quand</span> <p> 1 ou 2 semaines après le tournage </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--lieu" style="border-bottom: 1px solid ;">Où?</span> <p> À l&#039;école </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--avec" style="border-bottom: 1px solid ;">Avec</span> <p> L&#039;enseignant.e </p> </div> </div> <div> - Les élèves visionnent les interviews en classe <br /> - Un questionnaire leur est remis pour avoir leurs impressions sur cette expérience </div> <div> <span class="has-text-weight-bold" style="border-bottom: 1px solid ;">Besoins spécifiques</span> Un ordinateur et un vidéo-projecteur </div> </div> </div> <a href="/taxonomy/term/15" hreflang="fr">Élémentaire</a> false CINEMA <span class="file file--mime-application-pdf file--application-pdf"><a href="https://projets-education.nantes.fr/sites/default/files/pdf/14312.pdf" type="application/pdf; length=350953">14312.pdf</a></span> 104 104 <a href="/taxonomy/term/54" hreflang="fr">Brouillon</a> 4 &quot;6 min avec...&quot; est un itinéraire autour de l&#039;audiovisuel inspiré d&#039;une série d&#039;interviews avec des artistes nantais : &quot;12 min avec...&quot; <br /> Le projet &quot;6 min avec...&quot; est composé de deux axes : <br /> La découverte d&#039;une web série et une rencontre avec un.e artiste.<br /> Un atelier audiovisuel où les élèves réalisent des interviews entre eux et participent au tournage.<br /> <br /> Objectifs : découvrir des artistes et former son esprit critique. Échanger, interagir et découvrir le monde de l&#039;audiovisuel par l&#039;interview. Mon, 06 Sep 2021 08:40:35 +0000 COLINE OUISSE 14312 at https://projets-education.nantes.fr 38- Les fantômes https://projets-education.nantes.fr/38-les-fantomes 38- Les fantômes Payant <span><span lang="" about="/user/269" typeof="schema:Person" property="schema:name" datatype="">MéLANIE LEGRAND</span></span> <span>lun 23/08/2021 - 14:36</span> Explorer - 06- Itinéraire cinéma décembre 2021 10 10 jours d&#039;ateliers <a href="https://docs.google.com/presentation/d/1T7RpAjrsTcw0qG_qtWDuwZ7I99zkZVQMAYA8gUyrOVQ/edit#slide=id.gadb73c88e4_0_466" rel="nofollow" target="_blank">https://docs.google.com/presentation/d/1T7RpAjrsTcw0qG_qtWDuwZ7I99zkZVQMAYA8gUy…</a> répartition des coûts entre stereolux, l&#039;école et l&#039;APE <a href="/taxonomy/term/5" hreflang="fr">CP</a> <a href="/taxonomy/term/6" hreflang="fr">CE1</a> <a href="/taxonomy/term/7" hreflang="fr">CE2</a> <a href="/taxonomy/term/8" hreflang="fr">CM1</a> <a href="/taxonomy/term/9" hreflang="fr">CM2</a> <a href="/taxonomy/term/10" hreflang="fr">CLIS</a> Projet destiné à l&#039;école Emile Pehant en lien avec le quartier <div class="contact_supplementaire--item "> <p class="has-text-weight-bold"> APE Emile Péhant </p> <p>Fonction: <span class="has-text-weight-bold"> association des parents </span> </p> <p>Téléphone: <span class="has-text-weight-bold"> 0683538279 </span> </p> <p>Adresse mail: <span class="has-text-weight-bold"> parents.pehant@gmail.com </span> </p> </div> <div class="contact_supplementaire--item "> <p class="has-text-weight-bold"> Laurence Boussange </p> <p>Fonction: <span class="has-text-weight-bold"> Directrice Maison de Quartier Madeleine Champs de Mars </span> </p> <p>Téléphone: <span class="has-text-weight-bold"> 0686935315 </span> </p> <p>Adresse mail: <span class="has-text-weight-bold"> laurence.boussange@mairie-nantes.fr </span> </p> </div> <div class="steps--item"> <div class="steps--header title is-5 has-text-white is-uppercase" style="background-color: "> Rencontre avec les enseignants et animateurs </div> <div class="steps--content"> <div class="steps--infos_pratique"> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--quand" style="border-bottom: 1px solid ;">Quand</span> <p> 11 octobre 2021 </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--lieu" style="border-bottom: 1px solid ;">Où?</span> <p> à l&#039;école </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--avec" style="border-bottom: 1px solid ;">Avec</span> <p> Mélanie Legrand -Stereolux<br /> Marie et Philippe des fantômes </p> </div> </div> <div> Construction du projet et répartition des missions et rôles de l&#039;enfant dans le projet </div> </div> </div> <div class="steps--item"> <div class="steps--header title is-5 has-text-white is-uppercase" style="background-color: "> Ateliers / temps scolaire </div> <div class="steps--content"> <div class="steps--infos_pratique"> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--quand" style="border-bottom: 1px solid ;">Quand</span> <p> décembre 2021 </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--lieu" style="border-bottom: 1px solid ;">Où?</span> <p> dans l&#039;école </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--duree" style="border-bottom: 1px solid ;">Durée</span> <p> plusieurs séances par classe </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--avec" style="border-bottom: 1px solid ;">Avec</span> <p> Philippe Dubost et Marie de Biasio, les fantômes<br /> Mélanie Legrand, stereolux </p> </div> </div> <div> Les ateliers d&#039;éducation artistique permettent d&#039;explorer la lumière, le cinéma d&#039;animation, le corps... en vue de créer des silhouettes qui prendront place dans un film-voyage où chaque classe aura son univers (fonds marins, Mars...).<br /> Les classes et les élèves travaillent en classe avec les enseignants et sur des temps dédiés avec les artistes pour construire et finaliser le projet qui serait présenté à l&#039;issue des ateliers. </div> </div> </div> <div class="steps--item"> <div class="steps--header title is-5 has-text-white is-uppercase" style="background-color: "> projection festive </div> <div class="steps--content"> <div class="steps--infos_pratique"> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--quand" style="border-bottom: 1px solid ;">Quand</span> <p> jeudi 16 décembre </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--lieu" style="border-bottom: 1px solid ;">Où?</span> <p> square du lait de mai </p> </div> </div> <div> Projection en XXL du film d’animation réalisé lors des ateliers avec invitation aux familles dans le square attenant à l&#039;école. </div> </div> </div> <div class="steps--item"> <div class="steps--header title is-5 has-text-white is-uppercase" style="background-color: "> Les fantômes </div> <div class="steps--content"> <div class="steps--infos_pratique"> </div> <div> Les Fantômes souhaite rendre le processus d’animation accessible à tous pour créer facilement des personnages et leur donner vie en lumière. <br /> <br /> Philippe Dubost, réalisateur, Programmeur<br /> Artiste et concepteur, Philippe a développé sa pratique à Montréal depuis 2010 notamment au sein du célèbre studio Moment Factory. Des grands festivals de musique aux expériences immersives audiovisuelles, Il a toujours cherché l’équilibre entre curiosité technologique et initiatives artistiques. Ses objectifs: fusionner les mondes physique et lumineux pour surprendre le spectateur, et rendre accessible à tous des outils pour créer hors des sentiers battus.<br /> <br /> Marie de Biasio, productrice, Médiation<br /> Marie travaille depuis toujours en production pour de nombreuses structures de l&#039;audiovisuel et Festivals Francophones (Festival de Cannes, FIFF de Namur, Lille). Elle gère et soutient régulièrement des projets audiovisuels avec son savoir faire de terrain entre la Belgique, La France et plus récemment le Canada. Elle rejoint Les Fantômes avec l&#039;envie de continuer à créer des projets rassembleurs et créatifs pour le grand public. </div> </div> </div> <a href="/taxonomy/term/15" hreflang="fr">Élémentaire</a> false CINEMA <span class="file file--mime-application-pdf file--application-pdf"><a href="https://projets-education.nantes.fr/sites/default/files/pdf/13547.pdf" type="application/pdf; length=349715">13547.pdf</a></span> 150 260 <a href="/taxonomy/term/56" hreflang="fr">Validé</a> 5 Cette résidence artistique à l&#039;école permet aux enfants de passer du dessin sur table à une projection immersive.<br /> 1 projet en 3 temps : capture de silhouettes, conception d&#039;un film d&#039;animation et projection du film-voyage où chaque classe aura son univers. <ul> <li><strong>1. Centre Ville</strong></li> </ul> Mon, 23 Aug 2021 12:36:30 +0000 MéLANIE LEGRAND 13547 at https://projets-education.nantes.fr 40- Inventuriers des sciences https://projets-education.nantes.fr/40-inventuriers-des-sciences 40- Inventuriers des sciences Gratuit <span><span lang="" about="/user/227" typeof="schema:Person" property="schema:name" datatype="">Emeline Garnaud</span></span> <span>mar 13/07/2021 - 15:33</span> projet co-construit - Sequoia Année scolaire 2021/2022 15 1 an <a href="https://projets-education.nantes.fr/les-inventuriers" rel="nofollow" target="_blank">https://projets-education.nantes.fr/les-inventuriers</a> Gratuité <a href="/taxonomy/term/8" hreflang="fr">CM1</a> <a href="/taxonomy/term/9" hreflang="fr">CM2</a> <a href="/taxonomy/term/10" hreflang="fr">CLIS</a> Candidature via l&#039;appel à projet du Sequoia. Accompagnement en mode projet, en co-construction. <div class="steps--item"> <div class="steps--header title is-5 has-text-white is-uppercase" style="background-color: "> Accueil à Séquoia + séance en classe + visite de labo </div> <div class="steps--content"> <div class="steps--infos_pratique"> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--avec" style="border-bottom: 1px solid ;">Avec</span> <p> Centre pilote LAMAP 44, stagiaire polytechnicien, médiation Séquoia, laboratoire de recherche </p> </div> </div> <div> Libre selon les engagements des enseignants et les laboratoires investis<br /> Démarche d&#039;investigation en science<br /> L&#039;enfant construit son savoir au sein du projet </div> </div> </div> <div class="steps--item"> <div class="steps--header title is-5 has-text-white is-uppercase" style="background-color: "> Présentation du Séquoia </div> <div class="steps--content"> <div class="steps--infos_pratique"> </div> <div> Situé au coeur du quartier des Dervallières, le pôle Science et Environnement Séquoia est un équipement de la ville dédié à la découverte et à l&#039;expérimentation autour des thèmes scientifiques et environnementaux. </div> </div> </div> <a href="/taxonomy/term/15" hreflang="fr">Élémentaire</a> true SCIENCES ENVIRONNEMENT <span class="file file--mime-application-pdf file--application-pdf"><a href="https://projets-education.nantes.fr/sites/default/files/pdf/13540.pdf" type="application/pdf; length=349358">13540.pdf</a></span> 126 390 <a href="/taxonomy/term/56" hreflang="fr">Validé</a> 4 L&#039;objectif de cet accompagnement est d&#039;initier une collaboration entre des enfants et des chercheurs, autour d&#039;un projet commun, celui des enfants et/ou celui de l&#039;institut de recherche. L&#039;esprit de cette collaboration doit reposer sur une co-construction autour du projet. Tue, 13 Jul 2021 13:33:34 +0000 Emeline Garnaud 13540 at https://projets-education.nantes.fr 23- Le Chant d'Orphée https://projets-education.nantes.fr/23-le-chant-dorphee 23- Le Chant d&#039;Orphée Payant <span><span lang="" about="/user/255" typeof="schema:Person" property="schema:name" datatype="">Paré Delphine</span></span> <span>mar 06/07/2021 - 10:15</span> Explorer - 23- Itinéraire spectacle d&#039;octobre à juin 2022 7 3 -4 jours environ <a href="https://www.angers-nantes-opera.com/login/5640" rel="nofollow" target="_blank">https://www.angers-nantes-opera.com/login/5640</a> Par enfant : 5€ hors REP / 1€ REP+, REP et à aider <a href="/taxonomy/term/6" hreflang="fr">CE1</a> <a href="/taxonomy/term/7" hreflang="fr">CE2</a> <a href="/taxonomy/term/8" hreflang="fr">CM1</a> <a href="/taxonomy/term/9" hreflang="fr">CM2</a> <a href="/taxonomy/term/10" hreflang="fr">CLIS</a> Priorité à 7 classes d&#039;une même école des quartiers Doulon Bottière ou Nantes Sud pour créer un ancrage artistique et culturel dans l&#039;établissement (journées banalisées)<br /> <div class="contact_supplementaire--item "> <p> Structure: <a href="/conservatoire-de-nantes" hreflang="fr">Conservatoire de Nantes</a> </p> <p class="has-text-weight-bold"> Olivier Lanot </p> <p>Fonction: <span class="has-text-weight-bold"> intervenant enseignant </span> </p> <p>Téléphone: <span class="has-text-weight-bold"> 02 51 25 00 20 </span> </p> <p>Adresse mail: <span class="has-text-weight-bold"> Olivier.LANOT@mairie-nantes.fr </span> </p> </div> <div class="steps--item"> <div class="steps--header title is-5 has-text-white is-uppercase" style="background-color: "> réunion d&#039;information et de préparation </div> <div class="steps--content"> <div class="steps--infos_pratique"> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--quand" style="border-bottom: 1px solid ;">Quand</span> <p> mercredi 20 octobre 2021 (date à confirmer) </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--lieu" style="border-bottom: 1px solid ;">Où?</span> <p> Dans l&#039;école et/ou au théâtre Graslin </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--duree" style="border-bottom: 1px solid ;">Durée</span> <p> 2h </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--avec" style="border-bottom: 1px solid ;">Avec</span> <p> L’équipe artistique : chanteuse, metteur en scène et/ou costumière de la compagnie Les Voix Élevées-Les Mains dans le Cambouis.<br /> L&#039;équipe d&#039;Angers Nantes Opéra<br /> Partenaires<br /> Conservatoire de Nantes </p> </div> </div> <div> - rencontre avec l&#039;équipe artistique et présentation d&#039;ANO et partenaires<br /> - approfondissement du projet culturel de l&#039;établissement en regard du projet artistique<br /> - pistes de préparation au spectacle<br /> - pistes et exemples de discussions sur les thèmes soulevés dans le spectacle, possibilité d&#039;apprendre un air participatif du spectacle<br /> - présentation du KIT ORPHEE, espace numérique de ressources sur le site d&#039;Angers Nantes Opéra<br /> </div> </div> </div> <div class="steps--item"> <div class="steps--header title is-5 has-text-white is-uppercase" style="background-color: "> Ateliers de découverte de l&#039;opéra </div> <div class="steps--content"> <div class="steps--infos_pratique"> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--quand" style="border-bottom: 1px solid ;">Quand</span> <p> entre novembre 2021 et juin 2022 </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--lieu" style="border-bottom: 1px solid ;">Où?</span> <p> Dans l&#039;école </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--duree" style="border-bottom: 1px solid ;">Durée</span> <p> 1h à 2h par classe </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--avec" style="border-bottom: 1px solid ;">Avec</span> <p> Marie Bénédicte Souquet, chanteuse lyrique soprano et conceptrice du spectacle <br /> ou <br /> Arnaud Guillou, metteur en scène du spectacle<br /> ou<br /> Élise Guillou, costumière de métier, conceptrice du décor et costume du spectacle <br /> ou <br /> Atelier de pratique vocale avec le conservatoire<br /> <br /> <br /> </p> </div> </div> <div> - Explorer notre rapport à l’histoire du conte, le mythe d’Orphée : ce que nous raconte ce mythe et ce qu’évoque en nous les thèmes de la mort, des larmes, de la confiance en soi, de l’amour de la musique. Décortiquer le mythe et exercer les enfants aux questionnements quasi philosophiques. <br /> ou<br /> - Explorer le rapport au corps et à l&#039;espace (prendre sa place dans un groupe, le placement du corps, scénette autour du mythe d&#039;Orphée) avec le metteur en scène. <br /> ou<br /> - Explorer l&#039;aspect plastique avec la costumière du spectacle. Par exemple autour du costume (la robe de Marie-Bénédicte représente l’environnement dans lequel évolue Orphée) ou du décor (possibilité d&#039;appréhender ce travail avec la construction d’une maquette très simple en pop-up).<br /> - Explorer et pratiquer sa mise en voix (projet à détailler avec le conservatoire de Nantes)<br /> <br /> Thèmes et contenus des ateliers à approfondir en fonction du projet de l&#039;établissement </div> </div> </div> <div class="steps--item"> <div class="steps--header title is-5 has-text-white is-uppercase" style="background-color: "> visites du théâtre ou des ateliers du Perray </div> <div class="steps--content"> <div class="steps--infos_pratique"> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--quand" style="border-bottom: 1px solid ;">Quand</span> <p> entre novembre 2021 et juin 2022 </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--lieu" style="border-bottom: 1px solid ;">Où?</span> <p> Théâtre Gralin ou ateliers du Perray Nantes </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--duree" style="border-bottom: 1px solid ;">Durée</span> <p> 1h par classe </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--avec" style="border-bottom: 1px solid ;">Avec</span> <p> les professionnels d&#039;Angers Nantes Opéra (artisans des ateliers costumes, décors) </p> </div> </div> <div> Chaque classe visite un lieu d&#039;Angers Nantes Opéra en fonction de sa spécialité choisie (l&#039;atelier choisi).<br /> Exemple : une classe ayant choisi de découvrir l&#039;opéra et le spectacle par l&#039;entrée costume, ira visiter les ateliers costumes au théâtre Graslin. </div> </div> </div> <div class="steps--item"> <div class="steps--header title is-5 has-text-white is-uppercase" style="background-color: "> Le Chant d&#039;Orphée </div> <div class="steps--content"> <div class="steps--infos_pratique"> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--quand" style="border-bottom: 1px solid ;">Quand</span> <p> mardi 14 juin 2022 à 10h30 </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--lieu" style="border-bottom: 1px solid ;">Où?</span> <p> Théâtre Graslin - Nantes </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--duree" style="border-bottom: 1px solid ;">Durée</span> <p> 1h15 (séance scolaire) </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--avec" style="border-bottom: 1px solid ;">Avec</span> <p> Marie-Bénédicte Souquet, conception, chant et viole de gambe<br /> Compagnie Les Voix Élevées-Les Mains dans le Cambouis, mise en scène et costume<br /> </p> </div> </div> <div> À la façon d’un conte africain, école vivante de la transmission, revivons l’histoire d’Orphée, qui, tel un super héros, part affronter le dieu des enfers par amour pour son Eurydice. Son super pouvoir ? Le chant ! <br /> Dans ce joyeux mélange culturel, la musique surgira du récit, voix seule ou accompagnée d&#039;une viole de gambe, avec Monteverdi, Glück et Purcell.<br /> <br /> Le Chant d’Orphée s’articule en 2 parties :<br /> • Un conte mêlant chant, musique et récit (45min)<br /> • Un temps d’échange à la manière d’un débat philo à hauteur d’enfant sur les thèmes du mythe d&#039;Orphée (20min) </div> </div> </div> <a href="/taxonomy/term/15" hreflang="fr">Élémentaire</a> false ARTS VIVANTS <span class="file file--mime-application-pdf file--application-pdf"><a href="https://projets-education.nantes.fr/sites/default/files/pdf/13526.pdf" type="application/pdf; length=354328">13526.pdf</a></span> 4 182 <a href="/taxonomy/term/56" hreflang="fr">Validé</a> -1 Un conte lyrique suivi d’un débat philo à hauteur d’enfant qui nous invite à nous questionner sur le célèbre mythe d’Orphée : y a-t-il une vie sans amour ? Que faire de nos larmes ? Et si la musique nous aidait simplement à vivre ?<br /> La soprano Marie-Bénédicte Souquet et son équipe vous embarquent dans cette histoire d&#039;amour, de courage, de doutes et de musique ! Un condensé d&#039;opéra que la Compagnie Les Voix Élevées-Les Mains dans le Cambouis propose d&#039;éprouver en amont en classe à l&#039;aide d&#039;ateliers puis de visites à Angers Nantes Opéra.<br /> Une rencontre en octobre avec l&#039;équipe artistique permettra d&#039;affiner la proposition en fonction du projet d&#039;établissement.<br /> Ce projet est en lien avec le conservatoire de Nantes. Tue, 06 Jul 2021 08:15:57 +0000 Paré Delphine 13526 at https://projets-education.nantes.fr NE PAS UTILISER -Comme un Lego ® - titre provisoire https://projets-education.nantes.fr/ne-pas-utiliser-comme-un-lego-r-titre-provisoire NE PAS UTILISER -Comme un Lego ® - titre provisoire Gratuit <span><span lang="" about="/user/200" typeof="schema:Person" property="schema:name" datatype="">ALICE ALBERT</span></span> <span>mar 29/06/2021 - 16:01</span> projet co-construit - Ecole des beaux-arts janvier à juin 2022 4 6 h d&#039;accompagnement par enseignant - durée variable pour les classes selon le projet <a href="https://beauxartsnantes.fr/lecole/la-bibliotheque" rel="nofollow" target="_blank">https://beauxartsnantes.fr/lecole/la-bibliotheque</a> Gratuité <a href="/taxonomy/term/2" hreflang="fr">PS</a> <a href="/taxonomy/term/3" hreflang="fr">MS</a> <a href="/taxonomy/term/4" hreflang="fr">GS</a> <a href="/taxonomy/term/5" hreflang="fr">CP</a> <a href="/taxonomy/term/6" hreflang="fr">CE1</a> <a href="/taxonomy/term/7" hreflang="fr">CE2</a> <a href="/taxonomy/term/8" hreflang="fr">CM1</a> <a href="/taxonomy/term/9" hreflang="fr">CM2</a> <a href="/taxonomy/term/10" hreflang="fr">CLIS</a> Attribution selon projets déposés avant le 30 novembre 2021 auprès de l&#039;école des Beaux-arts <div class="contact_supplementaire--item "> <p class="has-text-weight-bold"> Karine Lucas </p> <p>Fonction: <span class="has-text-weight-bold"> Bibliothèque </span> </p> <p>Téléphone: <span class="has-text-weight-bold"> 02 55 58 65 02 </span> </p> <p>Adresse mail: <span class="has-text-weight-bold"> karine.lucas@beauxartsnantes.fr </span> </p> </div> <div class="steps--item"> <div class="steps--header title is-5 has-text-white is-uppercase" style="background-color: "> Modalités : candidater avec un projet </div> <div class="steps--content"> <div class="steps--infos_pratique"> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--quand" style="border-bottom: 1px solid ;">Quand</span> <p> avant le 30 novembre 2021 </p> </div> </div> <div> Pour bénéficier d’un accompagnement personnalisé et l’accès aux ressources  :<br /> <br /> Candidature en octobre et novembre <br /> - une description du projet, une formulation des attentes, un calendrier prévisionnel<br /> - à transmettre à karine.lucas@beauxartsnantes.fr<br /> - avant le 30 novembre 2021 <br /> <br /> Sélection par une commission partenariale <br /> - composée de représentants de la Ville et de l&#039;Inspection académique<br /> - en décembre 2021 </div> </div> </div> <div class="steps--item"> <div class="steps--header title is-5 has-text-white is-uppercase" style="background-color: "> Rencontre en tête à tête avec chaque enseignant sélectionné </div> <div class="steps--content"> <div class="steps--infos_pratique"> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--quand" style="border-bottom: 1px solid ;">Quand</span> <p> décembre 2021 et janvier 2022 </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--lieu" style="border-bottom: 1px solid ;">Où?</span> <p> à l&#039;école des beaux-arts </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--duree" style="border-bottom: 1px solid ;">Durée</span> <p> 1 h </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--avec" style="border-bottom: 1px solid ;">Avec</span> <p> Karine Lucas / école des beaux-arts </p> </div> </div> <div> Lors de cette première rencontre, l&#039;enseignant·e présente son projet pédagogique et ses attentes. <br /> Un calendrier est posé pour permettre à l&#039;enseignant·e de revenir à l&#039;école des beaux-arts afin de disposer des ressources identifiées en fonction du projet. </div> </div> </div> <div class="steps--item"> <div class="steps--header title is-5 has-text-white is-uppercase" style="background-color: "> Mise à disposition des ressources pour un projet sur mesure </div> <div class="steps--content"> <div class="steps--infos_pratique"> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--quand" style="border-bottom: 1px solid ;">Quand</span> <p> sur rendez-vous préétabli </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--lieu" style="border-bottom: 1px solid ;">Où?</span> <p> à l&#039;école des beaux-arts </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--duree" style="border-bottom: 1px solid ;">Durée</span> <p> 6 h </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--avec" style="border-bottom: 1px solid ;">Avec</span> <p> Karine Lucas / école des beaux-arts </p> </div> </div> <div> L&#039;école des beaux-arts de Nantes dispose de différentes ressources en arts à destination des enseignants et leurs classes de cycles 1, 2 et 3 : <br /> - le fonds Calder doté de 900 ouvrages (livres d&#039;artistes jeunesse, pop-up, documentaires, albums)<br /> - la salle Munari, un espace équipé<br /> - une matériauthèque<br /> - une bibliothèque spécialisée en art<br /> - la Collection artdelivery (700 œuvres originales), visible sur place<br /> - la galerie Open School et ses diverses expositions ouvertes au public scolaire </div> </div> </div> <a href="/taxonomy/term/15" hreflang="fr">Élémentaire</a> <a href="/taxonomy/term/14" hreflang="fr">Maternelle</a> false ARTS PLASTIQUES <span class="file file--mime-application-pdf file--application-pdf"><a href="https://projets-education.nantes.fr/sites/default/files/pdf/13510.pdf" type="application/pdf; length=352037">13510.pdf</a></span> 104 104 <a href="/taxonomy/term/54" hreflang="fr">Brouillon</a> 4 L&#039;école des beaux-arts propose aux enseignants sélectionnés un accompagnement individualisé et un accès privilégié aux ressources en art pour mener à bien un projet avec leurs classes. <ul> <li><strong>6. Ile de Nantes</strong></li> </ul> Tue, 29 Jun 2021 14:01:25 +0000 ALICE ALBERT 13510 at https://projets-education.nantes.fr 18- Correspondance https://projets-education.nantes.fr/18-correspondance 18- Correspondance Gratuit <span><span lang="" about="/user/1624" typeof="schema:Person" property="schema:name" datatype="">ALEXANDRA CIROTTEAU</span></span> <span>dim 27/06/2021 - 21:20</span> Explorer - 18- Itinéraire musique A partir de mars 2022 2 6h par classe : 3 demi-journées <a href="https://www.1name4acrew.com/correspondances" rel="nofollow" target="_blank">https://www.1name4acrew.com/correspondances</a> Gratuité <a href="/taxonomy/term/7" hreflang="fr">CE2</a> <a href="/taxonomy/term/8" hreflang="fr">CM1</a> <a href="/taxonomy/term/9" hreflang="fr">CM2</a> <a href="/taxonomy/term/10" hreflang="fr">CLIS</a> Priorité aux écoles de Nantes-Sud accueil des personnes à mobilité réduite possible. <div class="contact_supplementaire--item "> <p class="has-text-weight-bold"> Sylvain Didou </p> <p>Fonction: <span class="has-text-weight-bold"> Musicien </span> </p> <p>Téléphone: <span class="has-text-weight-bold"> 06 62 02 75 06 </span> </p> <p>Adresse mail: <span class="has-text-weight-bold"> sdidou@gmail.com </span> </p> </div> <div class="steps--item"> <div class="steps--header title is-5 has-text-white is-uppercase" style="background-color: "> Réunion de présentation </div> <div class="steps--content"> <div class="steps--infos_pratique"> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--quand" style="border-bottom: 1px solid ;">Quand</span> <p> 23 février à 14 h 30 </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--lieu" style="border-bottom: 1px solid ;">Où?</span> <p> Musée des arts, 10 rue Georges Clémenceau, Nantes </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--duree" style="border-bottom: 1px solid ;">Durée</span> <p> 1 h 30 </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--avec" style="border-bottom: 1px solid ;">Avec</span> <p> Sylvain Didou (musicien)<br /> Alice Dinechin (responsable du service public du Musée des Arts)<br /> Elodie Evezard (chargée de développement) </p> </div> </div> <div> Présentation du projet, détail des séances, bibliographie, questions ouvertes. </div> </div> </div> <div class="steps--item"> <div class="steps--header title is-5 has-text-white is-uppercase" style="background-color: "> Musique au musée </div> <div class="steps--content"> <div class="steps--infos_pratique"> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--quand" style="border-bottom: 1px solid ;">Quand</span> <p> 28 mars et 4 avril </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--lieu" style="border-bottom: 1px solid ;">Où?</span> <p> Musée des Arts de Nantes, 10 rue Georges Clémenceau, Nantes </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--duree" style="border-bottom: 1px solid ;">Durée</span> <p> 2 h </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--avec" style="border-bottom: 1px solid ;">Avec</span> <p> Sylvain Didou (contrebasse), Toma Gouband (batterie, percussions), Matthieu Prual (saxophones / clarinette basse) ou Thibault Florent (guitare 12 cordes préparée). </p> </div> </div> <div> En classe entière, les enfants assistent à une performance &quot;live&quot; des musiciens à partir d&#039;une œuvre de musée, puis échangent avec les artistes. En deux groupes, les enfants participent ensuite successivement à :<br /> - une découverte d’une œuvre avec une médiatrice<br /> - une analyse d’œuvre et mise en musique : musiciens et enfants déterminent la traduction d&#039;éléments graphiques d&#039;une œuvre en musique, l&#039;enfant se fait alors chef d&#039;orchestre des musiciens. </div> <div> <span class="has-text-weight-bold" style="border-bottom: 1px solid ;">Besoins spécifiques</span> Déplacement au musée à prévoir. </div> </div> </div> <div class="steps--item"> <div class="steps--header title is-5 has-text-white is-uppercase" style="background-color: "> Interprétation graphique </div> <div class="steps--content"> <div class="steps--infos_pratique"> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--quand" style="border-bottom: 1px solid ;">Quand</span> <p> avril 2022 </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--lieu" style="border-bottom: 1px solid ;">Où?</span> <p> à l&#039;école </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--duree" style="border-bottom: 1px solid ;">Durée</span> <p> 2 h </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--avec" style="border-bottom: 1px solid ;">Avec</span> <p> Sylvain Didou (contrebasse), Toma Gouband (batterie, percussions), Matthieu Prual (saxophones / clarinette basse) ou Thibault Florent (guitare 12 cordes préparée). </p> </div> </div> <div> Les musiciens improvisent une pièce. Les enfants illustrent la musique sur papier, en suivant des consignes et contraintes données par les musiciens et en utilisant les outils et supports transmis par l&#039;enseignant.<br /> A l&#039;issue de ce temps d&#039;improvisation, les enfants et les musiciens échangent sur cette expérience, et chaque enfant donne à regarder son œuvre. </div> <div> <span class="has-text-weight-bold" style="border-bottom: 1px solid ;">Besoins spécifiques</span> Grande salle pour le trio de musiciens.<br /> Travail sur table à prévoir. </div> </div> </div> <div class="steps--item"> <div class="steps--header title is-5 has-text-white is-uppercase" style="background-color: "> Mise en musique d&#039;oeuvres collectives </div> <div class="steps--content"> <div class="steps--infos_pratique"> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--quand" style="border-bottom: 1px solid ;">Quand</span> <p> mai 2022 </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--lieu" style="border-bottom: 1px solid ;">Où?</span> <p> à l&#039;école </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--duree" style="border-bottom: 1px solid ;">Durée</span> <p> 2 h </p> </div> <div> <span class="has-text-weight-bold steps--avec" style="border-bottom: 1px solid ;">Avec</span> <p> Sylvain Didou (contrebasse), Toma Gouband (batterie, percussions), Matthieu Prual (saxophones / clarinette basse) ou Thibault Florent (guitare 12 cordes préparée). </p> </div> </div> <div> Après la séance 2, l&#039;enseignant crée en petits groupes avec les enfants de nouvelles partitions, cette fois-ci collectives. Ces œuvres servent de base pour cette dernière séance. Les enfants présentent ces œuvres aux musiciens. Ils choisissent ensemble des associations entre sons et éléments graphiques. Les enfants dirigent ensuite les musiciens à partir de chaque œuvre, pour une improvisation sur mesure. </div> <div> <span class="has-text-weight-bold" style="border-bottom: 1px solid ;">Besoins spécifiques</span> Grande salle pour le trio de musiciens. </div> </div> </div> <div class="steps--item"> <div class="steps--header title is-5 has-text-white is-uppercase" style="background-color: "> Collectif 1name4acrew </div> <div class="steps--content"> <div class="steps--infos_pratique"> </div> <div> Créé en 2008, autour de 10 membres fondateurs, le collectif 1name4acrew rassemble une douzaine de projets de la scène jazz et musique improvisée nantaise. Le collectif œuvre pour la création, l&#039;accompagnement de projets artistiques , la diffusion et l&#039;éducation aux pratiques culturelles et artistiques. Ses membres sont très investis dans l&#039;action culturelle et pédagogique, 5 d&#039;entre eux sont directeurs ou professeurs en Conservatoire et école de musique. Ils interviennent régulièrement sur des ateliers de pratique (maison de quartier, école, collège, CHU...). <br /> </div> </div> </div> <a href="/taxonomy/term/15" hreflang="fr">Élémentaire</a> false MUSIQUE <span class="file file--mime-application-pdf file--application-pdf"><a href="https://projets-education.nantes.fr/sites/default/files/pdf/13509.pdf" type="application/pdf; length=355615">13509.pdf</a></span> 4 52 <a href="/taxonomy/term/56" hreflang="fr">Validé</a> 0 Le projet « Correspondance » est un parcours musical crée autour des musiques improvisées. En 3 séances, déployées au Musée des Arts et en classe, les élèves expérimentent les liens entre musique et arts plastiques, sous le prisme de l&#039;improvisation, accompagnés par un trio de musiciens. <ul> <li><strong>11. Nantes Sud</strong></li> </ul> Sun, 27 Jun 2021 19:20:34 +0000 ALEXANDRA CIROTTEAU 13509 at https://projets-education.nantes.fr