Tel. : 06 01 80 25 01
Email : alea.linea.etc@gmail.com
LECTURE ECRITURE
50- Phénomène n°10 "le sport et moi?" - Nantes Est
Approfondir
-
50- Le monde de l'écrit
Porté par l’association Alea Linea pour travailler le bien-vivre ensemble, Phénomène est un journal réalisé par et pour les enfants.
Chaque numéro comporte 24 pages couleur. Le journal est publié et diffusé en 2 500 exemplaires sur un secteur de la Ville.
3 écoles de Nantes Est sont invitées à concevoir Phénomène n°10 sur la thématique : "Le sport et moi ?".
S’interroger ensemble, observer, dessiner, écrire autour du sport, qu'on l'aime ou qu'on le déteste, qu'on en pratique ou pas, pour réaliser un journal d’expression.
Chaque numéro comporte 24 pages couleur. Le journal est publié et diffusé en 2 500 exemplaires sur un secteur de la Ville.
3 écoles de Nantes Est sont invitées à concevoir Phénomène n°10 sur la thématique : "Le sport et moi ?".
S’interroger ensemble, observer, dessiner, écrire autour du sport, qu'on l'aime ou qu'on le déteste, qu'on en pratique ou pas, pour réaliser un journal d’expression.
Modalités
Niveaux : CE1 CE2 CM1 CM2 CLIS
Tarification : Gratuité
Durée globale du projet : par classe : 10h en 6 ateliers
Période ou date : janv-mai
Nombre de classes : 3
Ressources :
Consulter les précédents numéros du journal Phénomène
Quartier(s) :
Critères spécifiques :
- proposition destinée à 3 classes de 3 écoles différentes de Nantes Est
- priorité aux écoles en REP+, REP et à aider sans exclure les autres écoles
- priorité aux classes inclusives
Proposé par :
Alea Linea (écriture, dessin, expression de soi)
Charlotte
-
Légaut
http://charlottelegaut.com/Alea%20Linea/Phenomene-le%20journal.htm
Réunion de préparation avec les enseignants
Quand
lundi 4 décembre 12h15
Où?
Maison de quartier de la Bottière
Durée
1h30
Avec
Charlotte Légaut, auteur-illustrateur-graphiste
et les autres contributeurs du projet
Présentation de la démarche : travail autour du bien-vivre ensemble, place et rôle de l'enfant.
Présentation des étapes du projet : le journal étape par étape.
Planning d'interventions à définir.
Choix de sous-thématiques à explorer pour chaque classe.
Présentation des étapes du projet : le journal étape par étape.
Planning d'interventions à définir.
Choix de sous-thématiques à explorer pour chaque classe.
Ateliers avec les classes
Quand
janvier à mars
Où?
école et sortie en extérieur
Durée
10h par classe
Avec
groupe classe et enseignant
• séance 1 : se présenter
• séance 2 : sortir , aller voir dehors
Regarder autrement
• séance 3 : explorer / réinvestir
Utiliser le matériau collecté lors de la sortie pour le transformer / écriture, dessin et jeux d’expression
En individuel, puis en collectif
• séance 4 : poursuivre, aller plus loin
• séance 5 : faire ensemble
Choisir : qu’est-ce qu’on garde ?
• comité de rédaction
• restitution du journal
• séance 6 : médiation
Les enfants deviennent les ambassadeurs du journal qu’ils ont créé.
• séance 2 : sortir , aller voir dehors
Regarder autrement
• séance 3 : explorer / réinvestir
Utiliser le matériau collecté lors de la sortie pour le transformer / écriture, dessin et jeux d’expression
En individuel, puis en collectif
• séance 4 : poursuivre, aller plus loin
• séance 5 : faire ensemble
Choisir : qu’est-ce qu’on garde ?
• comité de rédaction
• restitution du journal
• séance 6 : médiation
Les enfants deviennent les ambassadeurs du journal qu’ils ont créé.
Mise en page par Alea Linea
Quand
avril-mai
Où?
hors école
Durée
1 mois
Avec
Charlotte Légaut
Maquette et mise en page des textes et des dessins d'enfants par la graphiste.
Impression du journal.
Impression du journal.
Comité de rédaction sur le quartier
Quand
1 mercredi après-midi, début avril
Où?
maison de quartier
Durée
3h
Avec
12 enfants volontaires issus des différents groupes
Création des pages de jeux
Titrage des rubriques
Écriture des chapô (court texte introductif)
Choix des illustrations en fonction des textes
Titrage des rubriques
Écriture des chapô (court texte introductif)
Choix des illustrations en fonction des textes
Besoins spécifiques
enfants autonomes, avec signature d'un accord parental remis par l'enseignant
Diffusion / Médiation
Quand
mai
Où?
école
Durée
1h30
Avec
par groupe
Comment je porte le journal aux autres ? dans l’école / dans ma famille / dans un lieu que j’aime ?
Comment le présenter pour donner envie de le lire à d’autres enfants ? jeux théâtraux / devinettes / etc…
Comment le présenter pour donner envie de le lire à d’autres enfants ? jeux théâtraux / devinettes / etc…