Tel. : 02 40 59 04 59
Email : lardepa@gmail.com
HISTOIRE & PATRIMOINES
20- Ton quartier entre tes mains
EXPLORER
-
20- Itinéraire patrimoine
"Ton quartier entre tes mains" est une première appréhension de l'architecture et de l'histoire de la ville à partir de l'environnement proche des élèves. La visite et l'analyse permettent une meilleure compréhension de leur quartier et de ses transformations successives. La réalisation d'une cartographie sensible commune implique les élèves dans un travail de groupe liant rédaction et dessin.
Enfin, la fabrication de petites architectures en maquette développe la créativité, les savoirs liés à la manipulation et la projection dans l'espace. Cette proposition est pensée comme l'occasion, à travers l'architecture, de donner vie aux apprentissages scolaires, mobiliser plusieurs disciplines enseignées tout en reliant des notions qu’ils pensaient indépendantes.
Enfin, la fabrication de petites architectures en maquette développe la créativité, les savoirs liés à la manipulation et la projection dans l'espace. Cette proposition est pensée comme l'occasion, à travers l'architecture, de donner vie aux apprentissages scolaires, mobiliser plusieurs disciplines enseignées tout en reliant des notions qu’ils pensaient indépendantes.
Modalités
Niveaux : CE1 CE2 CM1 CM2 CLIS
Tarification : Gratuité
Durée globale du projet : 6 heures par classe
Période ou date : octobre 2024 - mai 2025
Nombre de classes : 3
Ressources :
Critères spécifiques :
Ce projet est adapté aux spécificités des élèves bénéficiant du dispositif Ulis.
École des Marsauderies à prioriser
Condition d'accueil : L'atelier est en mesure de s'adapter à une grande partie des besoins particuliers dans la mesure où l'architecte-médiateur·ice en est informé suffisamment en amont et qu'un temps avec l'enseignant.es est pris pour penser son adaptation.
Proposé par :
Ardepa
Camille
-
Picot
http://www.lardepa.com/
Structure: Ardepa
Sabryn Daiki
Fonction: co-directrice de l'Ardepa
Téléphone: 06 52 84 86 80
Adresse mail: lardepa@gmail.com
Explore ton quartier !
Quand
Entre octobre et décembre 2024
Où?
Espace public a proximité de l'école concernée
Durée
1h30
Avec
Action menée par les architectes-médiateur·ices de l'Ardepa
Partenariat possible avec les associations de proximité du quartier (centre-socio cultuel...).
La visite d'un espace public proche de chaque école constitue la première étape du projet. Les élèves sont d'abord en interaction avec l'architecte-médiateur·ice ; qu’est-ce qu’un quartier ? Comment mon quartier a-t-il évolué ? Quelle est son histoire et comment celle-ci est-elle reliée à la discipline "histoire" enseignée ? Puis très vite, ils sont mis en position d'acteur·ices. En petit groupe, ils produisent une analyse du fonctionnement de l'espace en question : l'environnement bâti et paysager, les usagers-ères et usages, les ambiances, la matérialité, la répartition des circulations... Cette étape permet, à travers l'architecture et la ville, de mobiliser "dans le réel" plusieurs disciplines enseignées à l’école.
Cartographie ton quartier !
Quand
janvier et février 2025
Où?
en classe
Durée
1h30
Avec
Action menée par les architectes-médiateur·ices de l'Ardepa
Partenariat possible avec les associations de proximité du quartier (centre-socio cultuel...).
En classe, les élèves partagent les découvertes réalisées lors de la séance précédente. Leurs croquis et interviews permettent de compléter une grande cartographie sensible. Ils échangent, débattent puis sélectionnent la matière qu'ils estiment la plus pertinente. Les élèves mettent en forme leurs éléments et créent une légende de façon à rendre intelligible leur travail. Cette cartographie finalisée devient la base de leur problématique suivante : quels manques, besoins ou dysfonctionnements de l'espace ont émergé ? Ils imaginent ensuite des pistes de résolutions qui, la séance suivante, prendront la forme de projets d'architecture.
Atelier maquette
Quand
mars à mai 2025
Où?
en classe ou à l'école d'architecture de Nantes
Durée
3h00
Avec
Action menée par les architectes-médiateur·ices de l'Ardepa
Partenariat possible avec les associations de proximité du quartier (centre socio-cultuel...).
Dans un troisième temps, les élèves, en groupes de 3 environ, formalisent par la réalisation d'une maquette plusieurs réponses aux problématiques soulevées. Des petites installations urbaines
émergent ; elles interrogent le lieu en proposant à de nouveaux usages de s'y installer. Cet atelier permet aux enfants de développer sa créativité, travailler sous le mode du "projet", d'avoir une compréhension plus fine de leur environnement et prendre conscience qu'eux aussi, ils sont capables de donner leur avis et d'agir sur l'espace public qui les entoure.
émergent ; elles interrogent le lieu en proposant à de nouveaux usages de s'y installer. Cet atelier permet aux enfants de développer sa créativité, travailler sous le mode du "projet", d'avoir une compréhension plus fine de leur environnement et prendre conscience qu'eux aussi, ils sont capables de donner leur avis et d'agir sur l'espace public qui les entoure.
Préparation et valorisation
Quand
Tout au long du déroulé du projet
Où?
ENSA Nantes ou dans les établissements concernés
Durée
Variable
Avec
Un·e architecte-médiateur·ice de l'Ardepa
les parents des élèves,
les autres élèves de l'établissement,
les enseignant•e•s
Le projet est pensé en lien étroit avec le corps enseignant et les projets d’établissement de chacune de nos écoles partenaires. Des temps privilégiés de rencontres avec les enseignant•e•s en amont et tout au long du projet sont nécessaires au bon déroulé de l’action. Ils permettent de : présenter l'action, définir précisément les objectifs pédagogiques, circonscrire le rôle de chacun des partenaires, adapter le contenu aux spécificités de chaque établissement,
Selon les envies et disponibilités des enseignante•s, des temps de valorisation, type finissage, une fois les projets finalisés peuvent également s'organiser.
Selon les envies et disponibilités des enseignante•s, des temps de valorisation, type finissage, une fois les projets finalisés peuvent également s'organiser.