Tel. : 02 40 38 43 90
Email : sequoia@mairie-nantes.fr
ENVIRONNEMENT
6 - Ma Petite Classe Nature - candidature via Séquoia
PARCOURS NATURE
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6 - Sequoia ENVIRONNEMENT
Ce projet consiste à initier une démarche citoyenne et responsable pour renforcer le lien direct entre les élèves et la nature. Il s'appuie sur un parcours allant de la découverte de la biodiversité dans la cour d'école, à l'appropriation des espaces verts de proximité jusqu'à l’exploration de sites naturels urbains.
Modalités
Niveaux : GS
Tarification : gratuité
Durée globale du projet : année scolaire
Période ou date : septembre 2025 - juin 2026
Nombre de classes : 10
Ressources :
Formulaire d'inscriptions
appel à projet ma petite classe nature
Critères spécifiques :
candidature via l'appel à projet du Séquoia
https://framaforms.org/pre-inscription-ma-petite-classe-nature-aap-2025-2026-1717402608
Proposé par :
Séquoia
Séquoia
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Equipe
https://metropole.nantes.fr/mes-services-mon-quotidien/sequoia-pole-sciences-et-environnement-programme-et-inscriptions
Structure: Séquoia
Maddy Audebeau
Fonction: coordonnatrice projets developpement durable
Téléphone: 0240384390
Adresse mail: maddy.audebeau@mairie-nantes.fr
La biodiversité dans ma cour d'école
La nature est dans mon école : sous forme de défis, d'inventaires, de clubs, ou via des outils pédagogiques, les élèves mènent des actions pour connaitre, favoriser et préserver la nature dans mon école.
L'école dans la nature
L'école se situe dans un environnement où la nature est aussi présente : son quartier en ville. la nature y est présente de différentes manières : partagée (potagers, jardins, parcs) et préservée (démarches exemplaires de gestion de la faune et la flore) ou étudiée (observatoire...).
La nature en ville et hors les murs
Aux portes de la métropole, de vastes zones naturelles sont préservées et gérées par des organismes experts afin de préserver la biodiversité. À la découverte de ces espaces exceptionnels, les élèves, acteurs et citoyens de demain, pourront s'immerger en pleine nature pour comprendre les enjeux en action.