Tel. : 02 51 25 00 43
Email : olivier.lanot@mairie-nantes.fr
MUSIQUE
91- Création de Chansons
APPROFONDIR
-
91- Musique avec le Conservatoire
En élaborant de A à Z une chanson, les enfants pourront être sensibilisés et s’approprier en partie toutes les étapes du processus : écriture de paroles, arrangement musical, interprétation et enregistrement. Le projet s’articulera avec l’atelier « Sensibilisation au spectacle vivant ».
Modalités
Tarification : Gratuité
Durée globale du projet : 10 séances par classe retenue
Période ou date : septembre 2024 à juin 2025
Nombre de classes : 4
Quartier(s) :
Critères spécifiques : ateliers destinées aux écoles Lucie Aubrac - Plessis Cellier - Alain Fournier - Jean Zay
Condition d'accueil : Salle du Conservatoire attenante à l'école Lucie Aubrac.
Proposé par :
Conservatoire de Nantes
Olivier
-
Lanot
http://www.conservatoire.nantes.fr
Structure: Conservatoire de Nantes
Denis Lapôtre
Fonction: Directeur adjoint
Téléphone: 02 51 25 00 43
Adresse mail: denis.lapotre@mairie-nantes.fr
Structure: Conservatoire de Nantes
Youen Le-Thellec
Fonction: Musicien Intervenant
Téléphone: 02 51 25 00 43
Adresse mail: youen.le-thellec@mairie-nantes.fr
Réunion de préparation avec les enseignant•e•s
Quand
septembre 2024
Où?
À l'école
Durée
1h
Avec
Youen LE THELLEC, Musicien intervenant au Conservatoire de Nantes
Présentation de la démarche, des différentes étapes du projet, du calendrier et répartition des rôles.
Création de Chansons
Quand
Année scolaire 2024 - 2025
Où?
Salle du conservatoire attenante à l'école Lucie Aubrac
Durée
10 séances
Avec
Youen Le Thellec, musicien intervenant au conservatoire de Nantes
La démarche pédagogique sera axée sur trois points essentiels :
1. La découverte. Préparer l'oreille de l'enfant pour mieux exécuter la musique, être plus attentif à lui-même dans une relation aux autres. Par l’écoute active d’un répertoire varié, se familiariser avec les formes que peuvent prendre les chansons.
2. Le travail de création. Réinvestir ses acquis en créant collectivement sa propre chanson. Chaque enfant aura la possibilité de devenir véritablement acteur de sa (ses) propre(s) aventure(s) musicale(s).
3. L'interprétation
1. La découverte. Préparer l'oreille de l'enfant pour mieux exécuter la musique, être plus attentif à lui-même dans une relation aux autres. Par l’écoute active d’un répertoire varié, se familiariser avec les formes que peuvent prendre les chansons.
2. Le travail de création. Réinvestir ses acquis en créant collectivement sa propre chanson. Chaque enfant aura la possibilité de devenir véritablement acteur de sa (ses) propre(s) aventure(s) musicale(s).
3. L'interprétation