Tel. : 02 51 25 00 43
Email : olivier.lanot@mairie-nantes.fr
MUSIQUE
91- Création de Chansons
APPROFONDIR
-
91- Musique avec le Conservatoire
En élaborant de A à Z une chanson, les enfants pourront être sensibilisés et s’approprier en partie toutes les étapes du processus : écriture de paroles, arrangement musical, interprétation et enregistrement.
Modalités
Tarification : Gratuité
Durée globale du projet : 15 séances par classe retenue
Période ou date : septembre 2025 à juin 2026
Nombre de classes : 9
Quartier(s) :
Critères spécifiques : ateliers destinées aux écoles Lucie Aubrac - Plessis Cellier - Alain Fournier - Jean Zay
Condition d'accueil : Salle du Conservatoire attenante à l'école Lucie Aubrac
Proposé par :
Conservatoire de Nantes
Olivier
-
Lanot
http://www.conservatoire.nantes.fr
Structure: Conservatoire de Nantes
Denis Lapôtre
Fonction: Directeur adjoint
Téléphone: 02 51 25 00 43
Adresse mail: denis.lapotre@mairie-nantes.fr
Structure: Conservatoire de Nantes
Youen Le-Thellec
Fonction: Musicien Intervenant
Téléphone: 02 51 25 00 43
Adresse mail: youen.le-thellec@mairie-nantes.fr
Structure: Conservatoire de Nantes
Omar EL Houmri
Fonction: Chargé de missions
Téléphone: 06 81 54 31 26
Adresse mail: omar.el-houmri@mairie-nantes.fr
Réunion de préparation avec les enseignant•e•s
Quand
septembre 2025
Où?
À l'école
Durée
1h
Avec
Youen LE THELLEC, Musicien intervenant au Conservatoire de Nantes
Présentation de la démarche, des différentes étapes du projet, du calendrier et répartition des rôles
Ces interventions :
- s'inscrivent dans le projet de territoire propre aux écoles Lucie Aubrac - Plessis Cellier - Alain Fournier - Jean Zay,
- conduisent à un partage de compétences entre les professeurs des écoles et le musicien intervenant,
- permettent l’émergence de projets artistiques et pédagogiques à terme plus autonomes au sein des écoles,
- contribuent pleinement à la dynamique artistique et pédagogique du territoire.
L'objectif est de permettre aux enfants :
- de vivre des expériences artistiques fortes et/ou de s'épanouir dans une dynamique de création,
- d’acquérir des savoirs-être et des savoir-faire fondamentaux (technique et maîtrise vocale, affinement d'un geste instrumental, notion de travail en groupe, approche des différents langages musicaux et de pratiques musicales diversifiées, acquisitions de connaissances, compétences et de références musicales, travail corporel, etc...)
- de développer une attitude d’écoute et d'échange, leur permettant de construire une sensibilité esthétique personnelle et de se forger une culture artistique singulière au sein d'un groupe classe,
- d'éveiller leur curiosité, leur sensibilité, leur imaginaire,
- de développer leur capacité d'interaction et de coopération dans une énergie créative collective,
- de vivre des démarches artistiques innovantes qui les aideront à se forger une culture vivante et ouverte sur le monde,
- d'aller à la rencontre d'autres publics et d'autres cultures.
Ces interventions :
- s'inscrivent dans le projet de territoire propre aux écoles Lucie Aubrac - Plessis Cellier - Alain Fournier - Jean Zay,
- conduisent à un partage de compétences entre les professeurs des écoles et le musicien intervenant,
- permettent l’émergence de projets artistiques et pédagogiques à terme plus autonomes au sein des écoles,
- contribuent pleinement à la dynamique artistique et pédagogique du territoire.
L'objectif est de permettre aux enfants :
- de vivre des expériences artistiques fortes et/ou de s'épanouir dans une dynamique de création,
- d’acquérir des savoirs-être et des savoir-faire fondamentaux (technique et maîtrise vocale, affinement d'un geste instrumental, notion de travail en groupe, approche des différents langages musicaux et de pratiques musicales diversifiées, acquisitions de connaissances, compétences et de références musicales, travail corporel, etc...)
- de développer une attitude d’écoute et d'échange, leur permettant de construire une sensibilité esthétique personnelle et de se forger une culture artistique singulière au sein d'un groupe classe,
- d'éveiller leur curiosité, leur sensibilité, leur imaginaire,
- de développer leur capacité d'interaction et de coopération dans une énergie créative collective,
- de vivre des démarches artistiques innovantes qui les aideront à se forger une culture vivante et ouverte sur le monde,
- d'aller à la rencontre d'autres publics et d'autres cultures.
Création de Chansons
Quand
Année scolaire 2025 - 2026
Où?
Salle du conservatoire attenante à l'école Lucie Aubrac
Durée
15 séances
Avec
Youen Le Thellec, musicien intervenant au conservatoire de Nantes
La démarche pédagogique sera axée sur trois points essentiels :
1. La découverte
Préparer l'oreille de l'enfant pour mieux exécuter la musique, être plus attentif à lui-même dans une relation aux autres. Par l’écoute active d’un répertoire varié, se familiariser avec les différentes formes que peuvent prendre les chansons.
2. Le travail de création
Réinvestir ses acquis en créant collectivement sa propre chanson. Ainsi, chaque enfant aura la possibilité de devenir véritablement acteur de sa (ses) propre(s) aventure(s) musicale(s).
2. L'interprétation
Éveiller l'enfant à sa propre production sonore et lui faire, petit à petit, acquérir les moyens techniques suffisants pour formuler des critiques sur sa propre exécution chantée et/ou sur l'interprétation du groupe classe.
1. La découverte
Préparer l'oreille de l'enfant pour mieux exécuter la musique, être plus attentif à lui-même dans une relation aux autres. Par l’écoute active d’un répertoire varié, se familiariser avec les différentes formes que peuvent prendre les chansons.
2. Le travail de création
Réinvestir ses acquis en créant collectivement sa propre chanson. Ainsi, chaque enfant aura la possibilité de devenir véritablement acteur de sa (ses) propre(s) aventure(s) musicale(s).
2. L'interprétation
Éveiller l'enfant à sa propre production sonore et lui faire, petit à petit, acquérir les moyens techniques suffisants pour formuler des critiques sur sa propre exécution chantée et/ou sur l'interprétation du groupe classe.