Le jumelage désigne un partenariat privilégié instauré dans la durée, entre une école et une structure culturelle.

Sur 2 à 3 années, le jumelage :
• permet de dépasser la juxtaposition d’actions pour aboutir progressivement à une programmation collective et qualitative,
• favorise le partage de connaissances et de pratiques, l’engagement des équipes et l’implication des enfants,

Il se concrétise par un programme d’actions entre l’école et la structure concernant à minima le temps scolaire.
• Sur la base des ressources proposées par la structure, une programmation par classe ou niveau de classes en cohérence avec le projet d’école est conçue prenant en compte une évolution pour l’année 2.
• Selon les moyens dédiés, le jumelage pourra concerner également les enfants sur le temps périscolaire, le personnel éducatif et les familles.
• Testé avec des structures et écoles volontaires en 2022-2023, le jumelage se conclura en année 1 par une réunion bilan. Les équipes devront faire valoir leur volonté et leur engagement pour poursuivre cette programmation conjointe en année 2.

LA STRUCTURE CULTURELLE
Pour être éligible, la structure doit programmer des activités ou spectacles pour lesquels elle priorisera une ou plusieurs écoles.
Elle doit pouvoir assurer la coordination et la mise en œuvre du projet.

L’ÉCOLE
La candidature d’une école doit porter sur l’engagement de plusieurs enseignants et présenter un argumentaire précisant l'objectif pour l'école, pour les classes ou par niveau.
En année 1 du jumelage, les classes ne peuvent pas être que des CM2. L’école peut candidater à plusieurs jumelages, néanmoins 1 seul sera accordé.

Réunion de lancement, avec visite des Archives et présentation de nos ressources
Réunion étape intermédiaire

En année 1, à partir de nos ressources et savoirs-faire, il est proposé de travailler sur le territoire de l’école et le patrimoine de proximité : évolution urbaine, architecture, histoire des habitants, images d’hier à aujourd’hui.

En année 2, les enfants pourront agrandir leur territoire d’étude et faire des comparaisons avec d’autres quartiers, d’autres époques ou d’autres types d’architecture nantaises selon les thèmes choisis.

De une à quatre séances par classe dans l’année selon le niveau de la classe et le projet.

Atelier aux archives :
- atelier d'histoire locale à partir de l’étude de documents anciens
- visite des magasins de conservation et observation de documents originaux
- présentation des différents métiers des Archives

Visite sur le terrain :
- visite guidée dans la ville
- visite sensible

Exemple d'actions pour les enfants : écriture de cartel sur les documents d'archives, se repérer dans la ville avec cartes avant et après les visites...

Outils, ressources mis à disposition des équipes pour faciliter l’appropriation des connaissances pour les élèves :
- dossier thématique en ligne
- dossier documentaire et iconographique
- rallye et jeu de piste en autonomie
- jeu de société sur l’histoire de Nantes (time-line, mémory, puzzle, times-up) à emprunter
- projet de mallette ressource pour le périscolaire en année 2

Visite spéciale des Archives pour les familles et restitution

Les Archives de Nantes possèdent une importante collection en lien avec l’histoire de la municipalité nantaise et l’histoire des habitants. Plans anciens, registres d’état civil, photographies, ordonnances royales et ducales permettent d’aborder de nombreux thèmes de l’histoire de Nantes.

Artaban est une association culturelle nantaise, créée à l’initiative d’artistes et historiens d’art soucieux d’ouvrir le monde de l’art et du patrimoine au public le plus large. Depuis plus de 25 ans, avec son équipe de conférenciers, d’historiens d’art et de médiateurs culturels, elle conçoit et développe des projets culturels sous différentes formes : cours, conférences, visites urbaines, ateliers participatifs, expositions, publications ...