Tel. : 0240374013
Email : faustine.verger@ifremer.fr
Mon lopin de mer (Découvrir)
Mon lopin de mer : découvrir les liens qui nous unissent à l’océan. En combinant jeu éducatif, expériences, échanges avec scientifiques et actions citoyennes, il développe l’esprit critique des jeunes et les sensibilise aux interactions entre biodiversité marine et activités humaines. Un parcours animé par des médiateurs.
Modalités
Tarification : Gratuité
Durée globale du projet : Par classe : 2 séances de 2h + 1 restitution
Période ou date : novembre 2026 à mai 2027
Nombre de classes : 3
Ressources :
Programme pédagogique
Présentation de Mon lopin de mer
Actions citoyennes réalisées par les élèves
Proposé par :
IFREMER (sciences océaniques, médiation scientifique, jeux pédagogiques)
Faustine
-
Verger
https://www.ifremer.fr/fr/la-mediation-scientifique-l-ifremer/nos-offres-pedagogiques/monlopindemer/parcours-pedagogique
Structure: IFREMER (sciences océaniques, médiation scientifique, jeux pédagogiques)
Jade Burdallet
Fonction: Responsable cellule médiation scientifique
Téléphone: 0240374038
Adresse mail: mediation@ifremer.fr
Séance 0 : Réunion de préparation avec les enseignants
Quand
fin septembre
Où?
Centre Atlantique de l'Ifremer
Durée
1h
Avec
Coordinateur de projet Ifremer
La séance 0 réunira les enseignants les animateurs de l'Ifremer afin de présenter les séances, l'animateur intervenant en classe ainsi que le ou la chercheuse associé·e au projet. Ce temps permettra aussi d’échanger sur l’organisation en classe, les idées d'actions citoyennes portées par la classe et leur valorisation via une capsule vidéo à rendre 2 semaines avant la restitution. Ce temps permettra enfin de programmer les séances sur l'année et de remplir le formulaire et la signature des droits à l’image avant la séance 1.
Séance 1 : Mon lopin de mer - le jeu
Où?
En classe
Durée
2h
Avec
Médiateur ou scientifique de l'Ifremer
Par groupes de 4 à 6, les élèves apprennent à décider en groupe et à jouer en collaboration. À travers la création de leur propre « lopin de mer », ils choisissent paysages, espèces, activités économiques et éléments culturels. Le jeu leur permet ensuite de découvrir les notions d’écosystème, biodiversité marine, chaîne alimentaire et interactions humain-océan, ainsi que l’impact de nos actions quotidiennes sur les milieux marins. Ils s’interrogent sur leur lien émotionnel avec l’océan.
Besoins spécifiques
Interseance 2 à 3 : Préparer la rencontre avec le ou la scientifique et réfléchir à une action citoyenne pour préserver l'océan
Séance 2 : Rencontre avec un.e scientifque
Où?
En classe
Durée
2h
Avec
Médiateur de l'Ifremer et un.e ou deux scientifique.s de l'Ifremer
Le scientifique de l'Ifremer se présente et expose son sujet de recherche à travers des activités ludiques et participatives (jeux, manipulations, observations de matériel scientifique, débats...) puis échange avec les élèves pour approfondir leur compréhension des liens qui nous unissent à l’océan. Les élèves découvrent les métiers scientifiques et approfondissent leurs connaissances sur un sujet précis.
Besoins spécifiques
Vidéoprojecteur
Interseance 2 à 3 : Mise en place de l'action citoyenne et création d'une capsule vidéo pour la valoriser lors de la séance de restitution
Interseance 2 à 3 : Mise en place de l'action citoyenne et création d'une capsule vidéo pour la valoriser lors de la séance de restitution
Séance 3 : Restitution et bilan
Quand
mai / juin
Où?
Centre Atlantique de l'Ifremer ou visioconférence
Durée
1/2 journée sur le centre ou 45min en visio
Avec
Médiateur et scientifiques ayant intervenus en classe, équipe coordinatrice de l'Ifremer et autres classes participants au projet Mon lopin de mer.
Les élèves présentent leur vidéo sur les actions citoyennes qu'ils ont menées à d’autres classes et aux scientifiques impliqués dans le projet Mon lopin de mer. Un temps de bilan suit cette présentation, permettant aux élèves de réfléchir sur les enseignements et les bénéfices du projet.
La restitution peut s'accompagner de visites de laboratoires de l'Ifremer.
La restitution peut s'accompagner de visites de laboratoires de l'Ifremer.
Besoins spécifiques
Déplacement à au Centre Atlantique de l'Ifremer ou connexion par visioconférence