Concertation sur les modalités de fonctionnement et le calendrier du projet.
Choix des textes supports.

Besoins spécifiques Accès éventuel aux lieux ressources pour choix des textes (bibliothèque, salle de classe)

Une première sensibilisation sera proposée sous forme d'une médiation culturelle en salle de classe. Nous visionnerons des extraits de vidéos de spectacles pour initier les enfants à l'art chorégraphique dans sa diversité et nous les inviterons à "poser des mots" sur ce qu'ils ont vu et ressenti, mots qui seront la base d'une culture commune chorégraphique (1h).

Besoins spécifiques Une salle de classe permettant la diffusion de vidéos de danse (écran, projecteur, accès internet)

Deux ateliers d'initiation à la danse autour des fondamentaux du mouvement : Espace - Temps - Forme - Qualités de mouvement. Quatre éléments dont le travail de création chorégraphique se nourrit. (1h à la suite de la médiation et 1h30 un autre jour). Échauffement et exercices ludiques seront proposés autour de ces fondamentaux. L'enfant sera alternativement danseur et observateur.

Besoins spécifiques Salle de motricité suffisamment vaste pour accueillir les déplacements du groupe complet. Sol accueillant.

La matière chorégraphique en lien avec les poésies sera créée lors de 4 ateliers de 1h30. Par petits groupes, les enfants s'appuieront sur les mots clés du texte pour inventer de courtes séquences. Les petits groupes utiliseront des espaces de l'école pour déployer leur travail. Les créations obtenues seront à disposition de l'équipe pédagogique, et la restitution se fera pendant les temps scolaires, autant de fois que souhaité devant une autre classe.

Besoins spécifiques Salle de motricité

17/11/20 : Rencontre entre les participants du projet : 2 enseignantes et 1 chorégraphe.
Présentation du spectacle à la source du projet de l’EAC "Comme aucun nid", puis présentation du projet avec les enfants : présentation de la médiation culturelle, et échange autour des poèmes sur lesquels vont s’appuyer les scènettes. Choix de "Mes petites étoiles", de Jo Hoestlandt.
Évocation des étapes du projet pour les 2 classes de niveaux cp et ce1: médiation, sensibilisation à la création chorégraphique, écriture des scènettes, possibilité d'une exportation des scènettes dans de nouveaux espaces de l’école. Visite de l’école et exploration des espaces utilisables.
En cours de projet, le 5 février, la compagnie présentera des extraits du spectacle, dans l'enceinte de l'école, pour pouvoir faire le lien entre le travail fait par les élèves et par les danseurs.
Planning établi : les vendredis de janvier et février 2021

Besoins spécifiques Accès au TBI et internet pour médiation culturelle
Disponibilité de la salle de motricité, et colonisation de certains espaces de l'école sur 2 séances (bibliothèque, salle informatique, préau, cours...)
Matériel son de la Cie pour les ateliers de sensibilisation

23/11/20 – Rencontre entre les participants du projet. 3 enseignants et 1 chorégraphe.
Présentation du spectacle à la source du projet de l’EAC "Comme aucun nid", présentation de la médiation culturelle, et échange autour des poèmes sur lesquels vont s’appuyer les scènettes. Choix de "Mes petites étoiles" de Jo Hoestlandt.
Évocation des étapes du projet pour les 3 classes de niveaux ce1: médiation, sensibilisation à la création chorégraphique, écriture des scènettes, exportation des scènettes dans de nouveaux espaces de l’école. Visite de l’école et exploration d'espaces potentiellement colonisables pour le projet.
Planning établi : les vendredis de mars et avril.
En cours de projet, le 29 mars, la compagnie présentera des extraits du spectacle dans l'enceinte de l'école, faisant le lien avec le travail fait par les élèves.

Besoins spécifiques Accès au TBI et internet pour médiation culturelle
Disponibilité de la salle de motricité, et colonisation de certains espaces de l'école sur 2 séances (préau, cours, salle de classe, peut-être couloirs...)
Matériel son de la Cie pour les ateliers de sensibilisation