La réunion permettra d’aborder plusieurs points afin de définir des objectifs communs et de répartir les rôles :
- Présentation des enjeux du projet, définir le rôle de l’enseignant·e dans la préparation et le suivi et proposer des pistes pédagogiques de suivi entre les séances (observation d’objets, vocabulaire plastique, premiers croquis…).
- Présentation par les enseignants de leurs classes, du fonctionnement de l’école et expression de leurs attentes en lien avec la proposition des intervenants
- Définition des objectifs communs et répartition des rôles entre artiste et enseignants
- Calendrier des séances

Au fil des séances, le cirque offre aux enfants un espace privilégié pour explorer, imaginer, écouter et enrichir leur langage corporel. À travers des ateliers variés, ils sont amenés à expérimenter, s’exprimer et apprendre autrement, en mobilisant leur corps, leur imagination et leurs capacités relationnelles. Le cirque devient ainsi un terrain d’expérimentation artistique où chacun peut oser, créer et trouver sa place.

La démarche pédagogique repose sur une progression en trois temps, pensée pour accompagner l’enfant dans son évolution :

Séances "L’exploration"
L’enfant découvre librement les objets, les mouvements et les possibilités du cirque. Le jeu, l’essai et l’erreur sont au cœur de cette phase, qui stimule la curiosité et l’imaginaire.

Séances "La structuration"
Les trouvailles issues de l’exploration sont reprises, affinées et enrichies grâce à des apports techniques adaptés. L’enfant apprend à transformer ses idées, à maîtriser ses gestes et à développer de nouvelles compétences.

Séances "Le réinvestissement"
L’enfant crée une petite production, répète, ajuste, coopère et devient pleinement acteur de sa démarche créative. Cette étape valorise l’engagement, la persévérance et la capacité à construire ensemble.

Ce cycle se répète au fil des séances, permettant une montée en compétence progressive et une appropriation sensible des arts du cirque. La dernière séance donne lieu à une restitution, moment fort où les enfants présentent leur travail, partagent leurs découvertes et valorisent leur parcours devant leurs camarades et leurs familles.

Besoins spécifiques Salle de motricité de l'école, 3 à 4 tapis de gymnastique

L’association vise à rendre les arts du cirque accessibles à tous, créer des espaces de rencontre et favoriser la mixité sociale. Elle promeut l’épanouissement par l’éducation populaire, la liberté d’expression et une dynamique culturelle locale. A travers les cirque, l’enfant explore, crée, s’exprime et devient acteur de ses découvertes. Agir dans l'espace et sur les objets, en explorant la durée et le mouvement.
Stimuler l'imaginaire et la créativité, développer la sensibilité et la confiance en soi autour d'une activité originale, tout en apprenant à exprimer des émotions.

Le cirque à l'école peut amener l'enfant à éveiller son imaginaire ; améliorer sa capacité d'écoute ; explorer de nouvelles possibilités ; affiner et enrichir son langage corporel à travers des techniques circassiennes.

Les intervenants du projet cirque :
Vincent Rossotti
Formation professionnelle : Technicien de Cirque, spécialisation sécurité et accroches
Avec une expérience de dix ans en tant que trapéziste et intervenant au sein de Chapidock, l'école de cirque de Nantes, j'interviens désormais dans diverses écoles publiques et privées de Nantes et de ses alentours (Écoles du Douet à Nantes, Écoles Jules Verne à Brains, etc.) pour des projets scolaires et périscolaires. Lors de l'été 2022, grâce aux contrats de ville, j'ai pu animer des ateliers cirque dans plusieurs quartiers de Nantes (Bellevue, Malakoff, Port Boyer, Bottière) avec un grand succès. De 2024 à 2026, je participe au projet Cirque au PEAC Saint Herblain.
Ma passion pour la pédagogie me pousse également à travailler avec des publics vulnérables, notamment les résidents d'EHPAD et les personnes en situation de handicap, tant adultes que jeunes.

Bencircus - Benoît Le Roy
Professeur d'EPS en école primaire depuis plus de 25 ans, j'enseigne actuellement dans une école primaire à Nantes, où je suis installé depuis 2002.
Ancien gymnaste, je me suis spécialisé dans l'enseignement des arts du cirque, domaine que j'ai approfondi à travers la rélation de Bencircus à mon arrivée à Nantes.
Ancien formateur au Tilt et au Chapidock, écoles de cirque de Nantes, j'interviens régulièrement sur des ateliers cirque en milieu scolaire et périscolaire, de la maternelle au CM2.
Mon objectif est de développer la pratique du cirque à l'école, en abordant des disciplines comme la jonglerie (avec différents objets), l'équilibre sur objets, l'acrobatie, ainsi que la création et la réalisation de spectacles. Ces nombreuses années d'expérience avec les enfants mont permis d'acquérir des compétences solides dans la mise en scène et la création de spectacles.
De 2024 à 2026, je participe également à différents projets PEAC pour la ville de Saint-Herblain.