Co-construction du projet
- visite de la radio et des studios
- séance d’écoute afin de sensibiliser les acteurs éducatifs à cette forme de création
- présentation du matériel de captation sonore
- reprise du déroulé type du projet et co-écriture avec les acteurs éducatifs : démarche, enjeux, objectifs et répartition des rôles entre le acteurs éducatifs et les acteurs culturels, organisation du planning du projet
- réflexion commune sur les outils pédagogiques nécessaire pour le déroulement du projet

Besoins spécifiques Sortie dans le locaux de JET pour la première séance
Réservation d'une salle avec vidéoprojecteur dédiée au projet pour certaines étapes du projet
Réservation de la salle informatique pour les deux jours de résidence dans l'école
Prévoir des séances spécifiques en classe, à la suite des 3 premières séances sur une à deux semaines, pour que les enfants pensent et préparent leur collecte.

Découverte du média radio et visite des studios
Séance d'écoute avec une scénographie adaptée pour permettre une écoute allongée et les yeux fermés
Après chaque écoute, les enfants et les enseignants partagent leurs ressentis et impressions
Explication des étapes du projet

Besoins spécifiques Il est nécessaire de rester 2h sur place, donc prévoir de banaliser la matinée pour intégrer le temps de transport.

Rencontre avec un·e artiste sonore (optionnel)
Découverte de la captation des sons sous différentes formes (sons de l’école/ de la classe, sons du corps, voix, bruitages etc)
Écoute de leur collecte en dessinant ce qu’ils.elles perçoivent, ressentent et retiennent.
Discussion sur la suite du projet

Besoins spécifiques Réserver une salle supplémentaire équipée d'un vidéoprojecteur

Le but ? Outiller les enfants pour penser et préparer leur collecte sonore.
Ateliers carte postale " mon école elle sonne comme ça " en petit groupe, dans la classe mêlant écoute, découpage, collage, écriture et dessin.
À la fin de la séance les enfants présentent leur carte postale au groupe pour qu’il.elle.s puissent raconter leur perception de leur école.
À partir de ce point de départ, les enfants, avec l’aide des enseignant·e·s, préparent la future collecte.

Besoins spécifiques Prévoir des séances spécifiques en classe, à la suite de cette séance, sur une à deux semaines, pour que les enfants continuent à penser et préparer leur collecte.

C’est le temps de la collecte sonore, la pratique. Les enfants réalisent leur collecte en petit groupe et le montage, toujours accompagnés par notre équipe (prise de son, montage logiciel, …).

Besoins spécifiques Réserver une salle supplémentaire équipée d'un vidéoprojecteur.
Réserver la salle informatique.

C'est le grand jour ! Les enfants écoutent leur documentaire !
Ce sera l'occasion pour les enfants de partager leur ressenti au micro avec notre mini-studio déployé dans la classe pour l'occasion.

Leur documentaire sonore sera diffusé dans l'émission du SonoLab sur les ondes de Jet FM, tous les jours à 18h (hors mercredi et week-end) dans les semaines qui suivent leur visite à la radio. Ils seront aussi mis en podcast sur le site du SonoLab avec un article qui résumera cette aventure radiophonique.

Besoins spécifiques Une autre forme de restitution est aussi possible selon les envies et possibilités de l’école : écoute avec les parents lors de la kermesse, écoute avec les autres classes sous forme de sieste sonore, carte sonore numérique en ligne.

À la croisée des formats d’éducation populaire, appropriation des techniques et d’émancipation individuelle, l’association développe au sein de ces espaces de travail au Grand B ou à l’extérieur des temps d’apprentissage, de pratiques et d’échanges venant consolider l’impact social défini dans le projet associatif. Au travers de 4 axes transversaux : Éduquer aux médias - Accéder à la culture et à la pratique artistique - Maîtriser les usages du numérique et du multi-média - Favoriser l’implication et la mobilisation des jeunes.

Le SonoLab à rejoint le répertoire EAC de la ville de Nantes en 2019 avec "L’atelier des sons" : un atelier de création sonore pour les CE1-CE2 (adaptation sonore de A à Z par les enfants d’un album de littérature jeunesse). 7 albums ont été adaptés et environ 150 enfants ont pu y participer. Ouvrir les écoutilles est un projet de documentation sonore pour et par les enfants né en 2022 et reconduit cette année.