Le projet débute par la visite de l’exposition « Histoires d’écoles, les paysages scolaires à Nantes » à la Maison de l’Architecture des Pays de la Loire. Les élèves découvrent la diversité des écoles d’un même territoire et, si leur établissement est présenté, le retrouvent dans l’exposition. Munis d’un carnet d’exploration, ils observent et questionnent les formes architecturales, les matériaux et les usages, et découvrent l’école comme un objet culturel, social et artistique qui mérite de faire l'objet d'une exposition.

Le projet se poursuit par une enquête sur leur propre établissement afin de croiser leurs usages quotidiens et le contenu de l’exposition. A travers l’observation, l’analyse et la cartographie sensible les enfants interrogeront les usages dominants et invisibilisés, les effets du bâti sur le quotidien, les enjeux environnementaux (îlots de chaleur, végétalisation, gestion des sols et de l’eau…)?

Besoins spécifiques Un espace adapté permettant aux élèves de se retrouver en groupe pour échanger, expérimenter, dessiner et réaliser des productions collectives.

A partir des connaissances acquises lors des ateliers précédents, les enfants imagineront « leur école idéale ». Cette phase du projet repose sur une démarche créative et collaborative mobilisant des pratiques artistiques et sensibles multiples : dessin, collage, maquette, mise en récit…

Besoins spécifiques Un espace adapté permettant aux élèves de se retrouver en groupe pour échanger, expérimenter, dessiner et réaliser des productions collectives.