Tel. : 0645352074
Email : nathfrey@gmail.com
ARTS VIVANTS
Philosophons avec nos sens dès la maternelle
Domaine
-
15- ARTS VIVANTS
La nuit, le sommeil, le rêve sont des sujets qui peuvent nous questionner toute notre vie.
A partir de courtes fables philosophiques, comme le rêve du papillon de Tchouang-Tseu, ou le corbeau d'Epictète, nous développerons nos perceptions, explorerons nos émotions et aborderons le mouvement à travers l'imaginaire.
A partir de courtes fables philosophiques, comme le rêve du papillon de Tchouang-Tseu, ou le corbeau d'Epictète, nous développerons nos perceptions, explorerons nos émotions et aborderons le mouvement à travers l'imaginaire.
Modalités
Tarification : Gratuité
Durée globale du projet : Une réunion de préparation puis 3 matinées d'ateliers.
Période ou date : Sur un trimestre
Nombre de classes : 4
Ressources :
https://padlet.com/nathfrey/cie-b-n-bqw8lvc8xnjrzy2t
Quartier(s) :
Critères spécifiques :
Quartiers en priorité :
A Doulon Bottière : les écoles Maurice Macé et Claire Brétecher.
A Malakoff : les écoles Ange Guépin, Henri Bergson et Jean Moulin.
Dans l'idéal deux classes par école.
Condition d'accueil : Ateliers inclusifs.
Proposé par :
Association b&n (danse et théâtre)
Nathan
-
Freyermuth
https://padlet.com/nathfrey/cie-b-n-bqw8lvc8xnjrzy2t
Structure: Association b&n (danse et théâtre)
Bénédicte Le Lamer
Fonction: Directrice artistique
Téléphone: 0674283020
Adresse mail: b.lelamer@yahoo.fr
Réunion de préparation entre enseignants et artistes
Quand
En début d'année scolaire
Où?
Dans l'école
Durée
1H30
Avec
Bénédicte Le Lamer, comédienne metteuse en scène
Nathan Freyermuth, danseur
Le, la ou les enseignant-e-s.
Proposition et choix des différents modules (thèmes, motifs, fables, supports littérature jeunesse) et des différents ateliers pédagogiques liés parmi ceux proposés par les artistes.
Organisation du calendrier des ateliers : dates, horaires, durée des différents ateliers, incluant moments de pauses et rangement.
Organisation du calendrier des ateliers : dates, horaires, durée des différents ateliers, incluant moments de pauses et rangement.
1ère matinée d'ateliers
Quand
A définir avec l'enseignant-e.
Où?
A l'école.
Durée
Matinée, divisée en ateliers d'1h à 1h30.
Avec
Bénédicte Le Lamer, comédienne metteuse en scène
Nathan Freyermuth, danseur
Le, la ou les enseignant-e-s.
Constitution de deux groupes d'enfants minimum, idéalement trois.
Exemple de matinée type à partir du conte du "papillon de Tchouang Tseu" /appui sur le livre jeunesse des éditions Philomino :
=> lecture - présentation du conte, de la fable
=> petit atelier du mouvement (travail autour de la légerté/du poids, improvisation à partir des sensations/ l'air/les éléments, créer la danse du papillon à partir d'une sensation)
=> présentation, lecture-dansée : mini spectacle/Haïku des artistes
Moment de pause.
=> dessiner son rêve, son idée
=> prendre la parole : collecte des idées, des émotions perceptions / la parole des enfants, sur la nuit, le sommeil... (enregistrement)
(proposition de poursuite du travail en classe par l'enseignant...)
...promenade au printemps ? promenade - collecte...
=> lecture - présentation du conte, de la fable
=> petit atelier du mouvement (travail autour de la légerté/du poids, improvisation à partir des sensations/ l'air/les éléments, créer la danse du papillon à partir d'une sensation)
=> présentation, lecture-dansée : mini spectacle/Haïku des artistes
Moment de pause.
=> dessiner son rêve, son idée
=> prendre la parole : collecte des idées, des émotions perceptions / la parole des enfants, sur la nuit, le sommeil... (enregistrement)
(proposition de poursuite du travail en classe par l'enseignant...)
...promenade au printemps ? promenade - collecte...
Ateliers 2ème matinée
Avec
Bénédicte Le Lamer, comédienne metteuse en scène
Nathan Freyermuth, danseur
Le, la ou les enseignant-e-s.
Constitution de deux groupes d'enfants minimum, idéalement trois.
Atelier 2
Exemple de matinée type à partir du conte du "papillon de Tchouang Tseu" /appui sur le livre jeunesse des éditions Philomino :
=> lecture - présentation du conte, de la fable
=> petit atelier du mouvement (travail autour de la légerté/du poids, improvisation à partir des sensations/ l'air/les éléments, créer la danse du papillon à partir d'une sensation)
=> présentation, lecture-dansée : mini spectacle/Haïku des artistes
Moment de pause.
=> dessiner son rêve, son idée
=> prendre la parole : collecte des idées, des émotions perceptions / la parole des enfants, sur la nuit, le sommeil... (enregistrement)
(proposition de poursuite du travail en classe par l'enseignant...)
...promenade au printemps ? promenade - collecte...
Exemple de matinée type à partir du conte du "papillon de Tchouang Tseu" /appui sur le livre jeunesse des éditions Philomino :
=> lecture - présentation du conte, de la fable
=> petit atelier du mouvement (travail autour de la légerté/du poids, improvisation à partir des sensations/ l'air/les éléments, créer la danse du papillon à partir d'une sensation)
=> présentation, lecture-dansée : mini spectacle/Haïku des artistes
Moment de pause.
=> dessiner son rêve, son idée
=> prendre la parole : collecte des idées, des émotions perceptions / la parole des enfants, sur la nuit, le sommeil... (enregistrement)
(proposition de poursuite du travail en classe par l'enseignant...)
...promenade au printemps ? promenade - collecte...
Ateliers 3ème matinée
Atelier 3
Exemple de matinée type à partir du conte du "papillon de Tchouang Tseu" /appui sur le livre jeunesse des éditions Philomino :
=> lecture - présentation du conte, de la fable
=> petit atelier du mouvement (travail autour de la légerté/du poids, improvisation à partir des sensations/ l'air/les éléments, créer la danse du papillon à partir d'une sensation)
=> présentation, lecture-dansée : mini spectacle/Haïku des artistes
Moment de pause.
=> dessiner son rêve, son idée
=> prendre la parole : collecte des idées, des émotions perceptions / la parole des enfants, sur la nuit, le sommeil... (enregistrement)
(proposition de poursuite du travail en classe par l'enseignant...)
...promenade au printemps ? promenade - collecte...
Exemple de matinée type à partir du conte du "papillon de Tchouang Tseu" /appui sur le livre jeunesse des éditions Philomino :
=> lecture - présentation du conte, de la fable
=> petit atelier du mouvement (travail autour de la légerté/du poids, improvisation à partir des sensations/ l'air/les éléments, créer la danse du papillon à partir d'une sensation)
=> présentation, lecture-dansée : mini spectacle/Haïku des artistes
Moment de pause.
=> dessiner son rêve, son idée
=> prendre la parole : collecte des idées, des émotions perceptions / la parole des enfants, sur la nuit, le sommeil... (enregistrement)
(proposition de poursuite du travail en classe par l'enseignant...)
...promenade au printemps ? promenade - collecte...
Réunion de clôture du cycle d'ateliers
réunion de clôture - échange avec les enfants et les enseignants