Tel. : 02 40 59 04 59
Email : lardepa@gmail.com
HISTOIRE ET PATRIMOINES Découvrir
Ta ville entre tes mains : dans la peau d'un architecte
Nord Est - Carquefou
-
112 - Histoire et patrimoines Découvrir (cycle 2)
Nous proposons une première approche de l’architecture à partir de l’environnement proche des enfants. Visites et analyses urbaines, cartographie sensible et maquettes permettent d’aborder les nombreux sujets liés à la transformation de la ville. Les enfants jouent un rôle actif, ils observant, représentent, manipulent et imaginent même un projet.
Modalités
Tarification : Gratuité
Durée globale du projet : 3 ateliers de 2h30 ou 3h par classes
Période ou date : Année scolaire 2026-2027
Nombre de classes : 6
Critères spécifiques : Nous privilégions les ateliers avec plusieurs classes d'une même école afin de construire un véritable projet d'établissement commun.
Condition d'accueil : Nous pouvons nous adapter à toutes les particularités si nous en sommes informés en amont.
Proposé par :
Ardepa
Sabryn
-
Daiki
http://www.lardepa.com/
Structure: Ardepa
Sabryn Daiki
Fonction: Co-directrice
Téléphone: 0652848680
Adresse mail: lardepa@gmail.com
Enquêtes urbaines
Quand
Sans préférence
Où?
A proximité de l'établissement scolaire
Durée
2h30
Les élèves explorent leur quartier à travers des temps d’observation et de collecte. Ils apprennent à lire leur environnement en s’intéressant à son histoire, à ses usages, à ses formes et à ses matériaux, cela, tout en amorçant une réflexion sur les enjeux contemporains, notamment environnementaux et sociaux. Ces temps d’analyse et d’observation son menés individuellement ou en binôme de façon à favoriser l’expression personnelle.
Besoins spécifiques
Aucun besoin spécifique
Cartographie sensible - représenter et analyser
Quand
Sans préférence
Où?
En classe
Durée
2h30
Les élèves traduisent leurs observations à travers une cartographie sensible collective en grand format : par le dessin, ils racontent les espaces qu’ils vivent et perçoivent au quotidien tout en débattant des thématiques abordées durant le projet, telles que les usages de la ville, les transformations urbaines, les matériaux ou encore les enjeux environnementaux. Cette production collective, à l’échelle de la classe, permet de croiser les points de vue et de faire émerger une réflexion commune sur le cadre de vie.
Besoins spécifiques
Aucun besoin spécifique.
Maquette
Quand
Sans préférence
Où?
En classe
Durée
3h00
Les élèves sont ensuite invités à imaginer des transformations possibles de leur environnement à travers des ateliers de maquette : maquette de bâti pour les cycles 2 et maquette de projet urbain pour les cycles 3. Réalisés en petits groupes de 3 à 4 élèves, ces ateliers favorisent la coopération, la discussion et la mise en commun des idées, tout en développant la créativité et la capacité des enfants à se projeter dans l’espace.
Besoins spécifiques
Aucun besoin spécifique.
Restitution
Quand
A la fin du cycle
Où?
A l'école
Durée
1h30
Le projet se conclut par un temps de valorisation collective des productions (maquettes, dessins, cartographies), accompagné de photographies des ateliers. Ce moment permet de valoriser et partager le travail réalisé et de donner à voir la diversité des regards portés par les enfants sur leur environnement.
Besoins spécifiques
Aucun besoin spécifique.